Thủ Thuật về Phương pháp dạy học trải nghiệm ở tiểu học 2022
Bùi Đức Thìn đang tìm kiếm từ khóa Phương pháp dạy học trải nghiệm ở tiểu học được Cập Nhật vào lúc : 2022-03-29 07:40:10 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
“Luôn tăng cường tạo những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trải nghiệm với những tiết học ngoài trời cho học viên, tiết học nào thích hợp tôi đều đưa những con ra ngoài vườn, khu vui chơi, ở sân bóng rổ, nhà thể chất, hoàn toàn có thể là vườn hoa, vườn sách, thư viện mở,…của nhà trường để học. Các con luôn vui thích những tiết học ngoài thiên nhiên như vậy.
Với những tiết học Toán phân biệt trên dưới, phải trái, tôi dùng ngay cầu trượt sân chơi để dạy, những con tưởng tượng ra ngay và rất thích vì vừa chơi vừa học. Tất nhiên là tùy theo thời tiết và nội dung của tiết học đó tôi sẽ quyết định cho những con học ở đâu.
Tôi có nghiên cứu và phân tích và tìm hiểu nhiều thông tin, đã cho tất cả chúng ta biết việc học ngoài trời thì những kiến thức và kỹ năng những con tiếp thu được đó đó là trải nghiệm thực tế. Với những tiết Đạo đức, hay Tự nhiên xã hội, bài học kinh nghiệm tay nghề tìm hiểu về cây, hoa lá,…nếu được nhìn tận mắt, tay được cầm vào thì những con sẽ nhớ kiến thức và kỹ năng lâu hơn, không phải tưởng tượng nhiều.
Những tiết học trải nghiệm này tôi sắp xếp linh hoạt, dữ thế chủ động phối hợp video, và thậm chí hoàn toàn có thể thực hiện tại nhà trong thời gian tạm ngừng đến trường vì dịch Covid- 19. Với những tiết học kĩ năng sống, giúp sức mái ấm gia đình những việc nhỏ, rồi chụp hình lại hoạt động và sinh hoạt giải trí đó gửi cho giáo viên, những con rất thích và hưởng ứng”, cô Nguyễn Thị Kiều Trang - Giáo viên Trường Tiểu học Trung Yên (quận Cầu Giấy, Tp Hà Nội Thủ Đô) đã cho biết thêm thêm như vậy khi trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục đào tạo Việt Nam.
Cô Nguyễn Thị Kiều Trang - Giáo viên Trường Tiểu học Trung Yên (quận Cầu Giấy, Tp Hà Nội Thủ Đô) tham gia tham dự cuộc thi “Nhà giáo Tp Hà Nội Thủ Đô tâm huyết, sáng tạo” lần thứ 5 năm học 2022 – 2022. Ảnh: NVCC.
Sáng tạo trong giảng dạy
Cô Trang cho biết thêm thêm: “Để thực hiện tốt Chương trình giáo dục phổ thông 2022, tôi luôn nỗ lực cùng đồng nghiệp nghiên cứu và phân tích nội dung, chương trình, tham gia Hội đồng chọn sách giáo khoa. Thực hiện dạy 2 chuyên đề cấp trường, cũng như tham gia ra mắt bộ đồ dùng dạy học môn Toán, Tiếng Việt lớp 1 trên truyền hình.
Để thực hiện giảng dạy hiệu suất cao, tôi đã nghiên cứu và phân tích vận dụng một số trong những kĩ thuật dạy học mới như: Phòng tranh, động não, bể cá,... Với đặc điểm của Trường tiểu học Trung Yên có diện tích s quy hoạnh và không khí rất rộng, tôi đã tìm tòi, nghiên cứu và phân tích và xác định mình cần tăng cường những tiết học ngoài trời và hoạt động và sinh hoạt giải trí trải nghiệm cho học viên. Với hình thức dạy học trải nghiệm này tôi hoàn toàn có thể vận dụng linh hoạt những kĩ thuật dạy học mới để những bài học kinh nghiệm tay nghề đạt hiệu suất cao cực tốt.
Tôi đã vận dụng dạy học trải nghiệm ở tất cả những môn học như: Toán, Đạo đức, Tiếng Việt và tự nhiên xã hội. Để việc dạy học trải nghiệm đạt hiệu suất cao cực tốt, tôi thường tiến hành theo 5 bước: Thu thập thông tin, trải nghiệm thực tế, chia sẻ sau khi trải nghiệm, tự rút ra kinh nghiệm tay nghề, và giáo viên giúp học viên áp dụng xử lý và xử lý vấn đề thực tế.
Ví dụ: Khi dạy bài vui chơi bảo vệ an toàn và đáng tin cậy trong môn Hoạt động trải nghiệm ở lớp 1, nếu dạy thông thường thì giáo viên sẽ dùng hình ảnh, clip, hỏi đáp về nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề, như vậy học viên sẽ học nặng về lý thuyết. Chính vì vậy tôi đã đưa những con ra khu vui chơi của trường để được trải nghiệm thực tế.
Sau khi tham gia học viên được trải nghiệm, những con nêu cách vui chơi bảo vệ an toàn và đáng tin cậy, và từ đó những con rút ra những kinh nghiệm tay nghề cho bản thân mình mình. Tôi sẽ có những thắc mắc gợi mở, định hướng để những con thực hiện áp dụng vào thực tế khi vui chơi.
Khi những con nghỉ học do ảnh hưởng của dịch covid 19, tôi luôn thực hiện theo phương châm “tạm dừng đến trường nhưng không ngừng nghỉ học” hàng tuần tôi đã gửi “thực đơn” học tập cho học viên để những con có thời gian biểu sắp xếp học tập và vui chơi hợp lý khi nghỉ học ở nhà.
Bên cạnh đó tôi tổ chức một số trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí: Vui trung thu, giao lưu góc học tập, làm thiệp chúc mừng ngày 20/10,… trên padlet để học viên có thời cơ được trải nghiệm và giao lưu học hỏi lẫn nhau. Theo tôi có rất nhiều phương pháp để tăng cường những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trải nghiệm, chứ không nhất thiết phải đến trường mới tổ chức được”.
Về việc dạy và học đối với học viên lớp 1 trong thời gian tạm ngừng đến trường, cô Trang cho biết thêm thêm: “Đây là vấn đề được cả xã hội đang rất quan tâm lúc bấy giờ, và tất cả mọi yêu cầu mà giáo viên đưa ra với những con không thể đạt được như học trực tiếp, kể cả có video hướng dẫn thì chắc như đinh những bậc phụ huynh cũng không thể có phương pháp sư phạm đúng để mà hướng dẫn cho những con.
Vậy nên trong việc tập viết, tôi chỉ đưa ra những yêu cầu cơ bản để những con đạt ở mức chung nhất, đảm bảo tính vừa sức chung và riêng, chỉ yêu cầu viết đúng, biết nối chữ và đọc được là đạt yêu cầu. Tôi không bao giờ đặt yêu cầu quá cao đối với sức của những con, kể cả khi tham gia học trực tiếp trên lớp, nên làm khuyến khích mà thôi, chính vì vậy những con không cảm thấy bị áp lực”.
Theo cô Trang: "Tôi có nghiên cứu và phân tích và tìm hiểu nhiều thông tin, đã cho tất cả chúng ta biết việc học ngoài trời thì những kiến thức và kỹ năng những con tiếp thu được đó đó là trải nghiệm thực tế". Ảnh: NVCC. Xây dựng lớp học niềm sung sướng
Theo cô Trang: “Bảy năm qua công tác thao tác tại Trường Tiểu học Trung Yên, gắn bó với học viên lớp 1 hồn nhiên, đáng yêu, coi cô giáo như người mẹ, tôi như được tiếp thêm ngọn lửa yêu nghề. Với tôi, mỗi lứa học viên là một sự trăn trở để tôi tìm tòi, sáng tạo những bài giảng và phương pháp dạy học phù hợp nhất để cùng những con học viên cùng tiến bộ.
Làm công tác thao tác chủ nhiệm, theo tôi điều quan trọng nhất là phải yêu nghề, thương yêu học viên. Tôi cũng xác định muốn xây dựng trường học niềm sung sướng thì trước hết phải xây dựng lớp học niềm sung sướng, nhất là mỗi ngày đến trường học viên phải cảm thấy vui vẻ, hào hứng và thấy thật sự bảo vệ an toàn và đáng tin cậy, được yêu thương.
Tôi đã nhờ vào 5 tiêu chí cốt lõi là: An toàn - Yêu thương - Tôn trọng - Được hiểu - Có giá trị để đưa ra những giải pháp. Có 3 giải pháp mà tôi cảm thấy tâm đắc nhất là: Xây dựng những quan hệ trong lớp học. Tạo không khí lớp học thân thiện, sinh động, và Xây dựng nội qui lớp học.
Để đảm bảo bảo vệ an toàn và đáng tin cậy cho học viên về tinh thần, khơi gợi được tình yêu thương trong lớp học, tôi chú trọng xây dựng những quan hệ giữa giáo viên và học viên, giữa học viên với nhau, giữa học viên với những cô bác nhân viên cấp dưới, khách đến trường. Tôi luôn tâm niệm phải trao đi yêu thương bằng những hành vi rõ ràng để học viên cảm nhận được sự ấm áp, yêu thương tỏa ra từ thầy cô với nụ cười được nhân lên và nỗi buồn được san sẻ. Trong những tiết học, tôi luôn thiết kế những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt nhóm, để học viên có thời cơ giao lưu, học hỏi lẫn nhau.
Với mục tiêu tạo ra môi trường tự nhiên thiên nhiên học tập thân thiện, bảo vệ an toàn và đáng tin cậy tôi đã tận dụng không khí của lớp học để cùng học viên trang trí với nhiều hình ảnh, tranh, hoa lá. Khi học viên cùng cô trang trí lớp, những em sẽ được dùng chính những sản phẩm thủ công do mình làm ra, từ đó những em sẽ cảm nhận được giá trị của tớ trong tập thể lớp.
Ngay từ những tuần đầu của năm học, tôi đã cùng học viên trao đổi thống nhất để xây dựng nội qui của lớp, tôi đã chuyển hóa, sáng tác thành một bài vè để học viên dễ thuộc, dễ nhớ với nội dung luôn nhắc nhở những con làm điều tốt, chăm ngoan học tập, không làm điều sai. Ngoài ra, khi những em vi phạm kỉ luật, tôi không sử dụng hình phạt khiến những em cảm thấy sợ hãi, lo ngại mà chỉ sử dụng những hình thức làm cho học viên nhận ra mình mất quyền lợi nếu tiếp tục vi phạm.
Ví dụ: Để học viên có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôi không đưa ra yêu cầu áp đặt như: Con không được vẽ bẩn lên bàn nếu không sẽ bị cô phạt, mà tôi tạo thời cơ cho học viên được lựa chọn. Nếu trong tuần, con luôn giữ sạch bàn học tập của tớ con sẽ được mượn một cuốn truyện bất kì ở thư viện của lớp đem về nhà đọc hoặc được thưởng 5 ngôi sao 5 cánh để đổi quà.
Trong cuộc họp đầu năm học, tôi cũng thống nhất với phụ huynh về những nội qui của lớp và trao đổi để cha mẹ cùng giáo dục con ở nhà bằng những hình thức kỉ luật tích cực”.
Cô Trang nói: "Tôi cũng xác định muốn xây dựng trường học niềm sung sướng thì trước hết phải xây dựng lớp học niềm sung sướng, điều quan trọng nhất là mỗi ngày đến trường, học viên phải cảm thấy vui vẻ, hào hứng và thấy thật sự bảo vệ an toàn và đáng tin cậy và được yêu thương". Ảnh: NVCC. Cô Bí thư chi Đoàn năng động
Cô Trang chia sẻ: “Không chỉ hoàn thành xong xuất sắc công tác thao tác giảng dạy, với vai trò là Bí thư Chi đoàn, tôi luôn suy nghĩ, tìm tòi, đổi mới sáng tạo trong mọi hoạt động và sinh hoạt giải trí của chi đoàn.
Tiểu học Trung Yên là một ngôi trường trẻ, đoàn viên chiếm tới 70% tổng số cán bộ giáo viên nhân viên cấp dưới nhà trường, đây là vấn đề kiện thuận lợi để chi đoàn hoàn thành xong tốt mọi trách nhiệm được giao, cùng những đồng chí đoàn viên mạnh dạn đảm nhận những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của nhà trường.
Kéo học trò từ điện thoại, ti vi trở về với những trang sách
Trong thời gian phòng chống dịch Covid- 19 vừa qua, chi đoàn đã dữ thế chủ động nhận trách nhiệm về việc đo thân nhiệt, phân luồng giao thông vận tải, treo những biển pano, áp phích về phòng chống dịch, tham gia tổng vệ sinh toàn trường.
Đặc biệt, để chào mừng kỉ niệm 90 năm ngày thành lập Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, tôi dữ thế chủ động xin ý kiến bgH xây dựng hiên chạy xanh lớp học để tạo một môi trường tự nhiên thiên nhiên học tập tốt nhất cho những con học viên.
Bên cạnh đó, tôi và đoàn viên chi đoàn phối phù phù hợp với Công đoàn nhà trường, phụ huynh học viên tổ chức quyên góp ủng hộ quỹ vacxin phòng chống covid -19, ủng hộ chương trình sóng và máy tính cho em, tặng 12 máy tính lap top cho 12 học viên có thực trạng trở ngại vất vả tại trường.
Lớp tôi chủ nhiệm thường đi đầu trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt học tập và phong trào thi đua của nhà trường. Chi đoàn luôn đạt thành tích xuất sắc. Bản thân tôi được vinh danh là Đảng viên trẻ tiêu biểu quận Cầu Giấy, đạt thương hiệu Bí thư Chi đoàn giỏi cấp quận và được nhận bằng khen của Thành đoàn Thành phố Tp Hà Nội Thủ Đô với thương hiệu “Bí thư Chi đoàn tiêu biểu Thủ đô năm 2022”, đạt giải xuất sắc hội thi “Cô giáo tài năng duyên dáng cấp thành phố”.
Tùng Dương
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=ObtG-2vykpU[/embed]