Thủ Thuật về Tính thể tích không khí và thể tích oxygen có trong phòng học Mới Nhất
Bùi Xuân Trường đang tìm kiếm từ khóa Tính thể tích không khí và thể tích oxygen có trong phòng học được Cập Nhật vào lúc : 2022-03-26 16:17:13 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
A. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí và không duy trì sự cháy.
B. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
C. Ở điều kiện thường, oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nhẹ hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
D. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan nhiều trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
Page 2
A. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí và không duy trì sự cháy.
B. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
C. Ở điều kiện thường, oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nhẹ hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
D. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan nhiều trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
Page 3
A. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí và không duy trì sự cháy.
B. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
C. Ở điều kiện thường, oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nhẹ hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
D. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan nhiều trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
Page 4
16/01/2022 89
A. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí và không duy trì sự cháy.
B. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
Đáp án đúng chuẩn
C. Ở điều kiện thường, oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nhẹ hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
D. Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan nhiều trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
Lời giải:
Đáp án B
Ở điều kiện thường oxygen là khí không màu, không mùi, không vị, tan ít trong nước, nặng hơn không khí, duy trì sự cháy và sự sống.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Bài 9.10 trang 29 sách bài tập KHTN 6: Một phòng học có chiều dài 12m, chiều rộng 7m và độ cao 4m.
a) Tính thể tích không khí và thể tích oxygen có trong phòng học. Giả thiết oxygen chiếm 1/5 thể tích không khí trong phòng học đó.
b) Lượng oxygen trong phòng có đủ cho 50 em học viên trong lớp đó hô hấp trong mỗi tiết 45 phút không? Biết rằng trung bình mỗi học viên hít vào, thở ra 16 lần và mỗi lần hít vào sẽ lấy từ môi trường tự nhiên thiên nhiên 100ml khí oxygen.
c) Tại sao phòng học tránh việc đóng cửa liên tục?
d) Em nên làm gì sau mỗi tiết học 45 phút?
Xem đáp án » 16/01/2022 149
Bài 9.9 trang 29 sách bài tập KHTN 6: Mỗi giờ một người lớn hít vào trung bình 0,5 m3 không khí, khung hình giữ lại 1/3 lượng oxygen trong không khí đó. Như vậy, từng người lớn, trong một ngày đêm cần trung bình:
a) Một thể tích không khí là bao nhiêu?
b) Thể tích oxygen là bao nhiêu (giả sử oxygen chiếm 1/5 thể tích không khí)?
Xem đáp án » 16/01/2022 95
Bài 9.4 trang 27 sách bài tập KHTN 6: Một lần, bạn An vào viện thăm ông ngoại đang phải cấp cứu. Khi vào viện, An thấy trên mũi ông đang phải đeo chiếc mặt nạ dưỡng khí. Mặt nạ đó được link với một bình được làm bằng thép rất chắc như đinh. Bạn An thắc mắc rằng:
a) Bình bằng thép kia có phải chứa khí oxygen không?
b) Nếu là oxygen thì tại sao trong không khí đã có oxygen rồi tại sao phải dùng thêm bình khí oxygen?
Em hãy giải đáp thắc mắc giúp bạn An.
Xem đáp án » 16/01/2022 74
Bài 9.6 trang 28 sách bài tập KHTN 6: Chiều chủ nhật, dưới sự hướng dẫn của bố, bạn Thanh tập sử dụng bình chữa cháy. Đầu tiên bạn đốt một ít giấy vụn, sau đó bạn giật chốt bình chữa cháy rồi phun vào đám cháy. Chỉ một lát sau, đám cháy được dập tắt hoàn toàn.
a) Chất nào là duy trì sự cháy ở những tờ giấy vụn?
b) Muốn dập tắt vật đang cháy ta phải thực hiện nguyên tắc nào?
c) Tại sao khi phun chất từ bình cứu hỏa vào đám cháy thì đám cháy lại bị dập tắt?
Xem đáp án » 16/01/2022 66
Đề bài
Một phòng học có chiều dài 12 m, chiều rộng 7 m và độ cao 4 m.
a) Tính thể tích không khí và thể tích oxygen có trong phòng học. Giả thiết oxygen chiếm 1/5 thể tích không khí trong phòng học đó.
b) Lượng oxygen trong phòng có đủ cho 50 em học viên trong lớp học hô hấp trong mỗi tiết học 45 phút không? Biết rằng trung bình mỗi phút học viên hít vào thở ra 16 lần và mỗi lần hít vào sẽ lấy từ môi trường tự nhiên thiên nhiên 100 ml khí oxygen.
c) Tại sao phòng học tránh việc đóng cửa liên tục?
d) Em nên làm gì sau mỗi tiết học 45 phút?
Phương pháp giải - Xem rõ ràng
a)
Bước 1: Tính thể tích của phòng học = thể tích không khí
Bước 2: Thể tích oxygen có trong phòng học = thể tích không khí x 1/5
b)
Bước 1: Tính thể tích oxygen 1 học viên dùng trong 45 phút
Bước 2: Tính thể tích oxygen 50 học viên dùng trong 45 phút
Bước 3: So sánh kết quả của phần a với kết quả của phần b để rút ra kết luận
c) Lưu thông, cân đối khí
d) Ra ngoài lớp
Lời giải rõ ràng
a)
- Thể tích của phòng học: 12 x 7 x 4 = 336 m3 = Thể tích không khí
- Thế tích oxygen trong phòng học: 336 x 1/5 = 67,2 m3
b)
- Thể tích oxygen 1 học viên dùng trong 45 phút: 16 x 100 x 45 = 72000 ml.
- Thể tích oxygen 50 học viên dùng trong 45 phút: 72000 x 50 = 3 600 000 ml = 3,6 m3
Vì 3,6 m3 < 67,2 m3
=> Lượng oxygen trong phòng đủ để học viên hô hấp trong 45 phút.
c) Phòng học nên Open để không khí trong phòng lưu thông với không khí bên phía ngoài nhằm mục đích cân đối thành phần khí, đảm bảo chất lượng không khí trong phòng được tốt hơn.
d) Sau mỗi tiết học nên ra ngoài lớp học để vận động nhẹ, tăng kĩ năng hô hấp và được hít thở không khí có nhiều oxygen hơn so với không khí trong phòng học.
Loigiaihay.com
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=XWx0-_epe0Q[/embed]
