Kinh Nghiệm Hướng dẫn Mẫu hoàn thành xong chương trình tiểu học violet Mới Nhất
Gan Feng Du đang tìm kiếm từ khóa Mẫu hoàn thành xong chương trình tiểu học violet được Update vào lúc : 2022-07-01 17:48:01 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
Nhằm giúp nâng cao năng lực trình độ, trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp thì viên chức khi được xếp hạng hoặc là thăng hạng sẽ phải được tu dưỡng, viết bài thu hoạch và cấp giấy.
Nội dung chính- Khi nào cần viết bài thu hoạch thăng hạng 3 tiểu học?Gợi ý viết bài thu hoạch giáo viên tiểu học hạng 3Chuyên đề 1: Lý luận về nhà nước và hành chính nhà nướcChuyên đề 2: Chiến lược và chủ trương phát triển giáo dục và đào tạoChuyên đề 3: Quản lý giáo dục và chủ trương phát triển giáo dục trong cơ chế thị trường định hướng XHCNChuyên đề 4: Giáo viên với công tác thao tác tư vấn học đường trường tiểu họcChuyên đề 5: Tổ chức hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, xây dựng và phát triển kế hoạch giáo dục ở trường tiểu họcChuyên đề 6: Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng IIIChuyên đề 7: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học viên ở trường tiểu họcChuyên đề 8: Thanh tra, kiểm tra và một số trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí đảm bảo chất lượng trường tiểu họcChuyên đề 9: Sinh hoạt tổ trình độ và công tác thao tác tu dưỡng giáo viên trong trường tiểu họcChuyên đề 10: Xây dựng quan hệ trong và ngoài nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển trường tiểu họcVideo liên quan
Khi nào cần viết bài thu hoạch thăng hạng 3 tiểu học?
Ngoài đáp ứng được những yêu cầu về trình độ trình độ và những yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp nên phải có của viên chức thì khi được xếp hạng hoặc là thăng hạng thì viên chức đó phải được tu dưỡng và cấp giấy chuẩn chức vụ nghề nghiệp mình đang giữ hoặc muốn thăng hạng. Vì thế Bộ giáo dục đã tổ chức mở những lớp tu dưỡng chuẩn chức vụ nghề nghiệp nhằm mục đích tạo điều kiện để giáo viên theo học nâng cao trình độ và đảm bảo về nhiều chủng loại chứng từ việc có khi giữ hạng viên chức.
Do đó sau khi kết thúc lớp tu dưỡng này thì giáo viên sẽ cần viết bài thu hoạch thăng hạng phù hợp theo như quy định, rõ ràng trong nội dung nội dung bài viết dưới đây sẽ hướng dẫn cách viết bài thu hoạch giáo viên tiểu học hạng 3.
Gợi ý viết bài thu hoạch giáo viên tiểu học hạng 3
Trong nghành giáo dục phổ thông, nhằm mục đích nâng cao năng lực trình độ, trách nhiệm, thực hiện tốt những trách nhiệm của viên chức giảng dạy, đáp ứng những tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học hạng III. Tôi đã đăng kí tham gia lớp học tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học hạng III.
Qua quá trình được học tập và nghiên cứu và phân tích cũng như sự hướng dẫn, truyền đạt của những thầy giáo, cô giáo phụ trách giảng dạy Chương trình tu dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III , bản thân tôi đã nắm bắt được nhiều nội dung liên quan và có những thu hoạch riêng cho mình như sau:
Nắm rõ và vận dụng tốt chủ trương, đường lối, chủ trương, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục tiểu học; dữ thế chủ động tuyên truyền và vận động đồng nghiệp cùng thực hiện tốt chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước về giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng. Hiểu rõ chương trình và kế hoạch giáo dục tiểu học; hướng dẫn được đồng nghiệp cùng thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục tiểu học.
Trong quá trình tham gia khóa học Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III, chúng tôi được học tập và nghiên cứu và phân tích 10 chuyên đề cơ bản, trong đó tập trung kiến thức và kỹ năng đa phần về chính trị, về quản lí nhà nước và những kĩ năng chung gồm 4 chuyên đề; kiến thức và kỹ năng, kĩ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp gồm 6 chuyên đề:
Chuyên đề 1: Lý luận về nhà nước và hành chính nhà nước
– Những kết quả thu nhận được: Tôi đã biết được thế nào là hành chính nhà nước, chủ trương công, phối hợp quản lí nhà nước theo ngành và lãnh thổ. Nghiêm chỉnh chấp hành và thực thi những chủ trương chủ trương của Đảng và nhà nước, của đơn vị công tác thao tác và những quy định khác.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Tôi nhận thấy chuyên đề 1 tương hỗ cho tôi hiểu hơn về quản lí nhà nước, về phương pháp quản lí từ trung ương đến địa phương, qua đó nhắc nhở tôi cần chấp hành tốt hơn những chủ trương, đường lối chủ trương của Đảng và nhà nước. Tôi nhận thấy mình nên phải có trách nhiệm giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống cho những em học viên thông qua mỗi tiết học để học viên hiểu và chấp hành pháp luật đúng đắn.
Chuyên đề 2: Chiến lược và chủ trương phát triển giáo dục và đào tạo
– Những kết quả thu nhận được: Nắm bắt xu thế phát triển giáo dục. Đường lối và những quan điểm chỉ huy phát triển giáo dục. Chính sách và giải pháp phát triển giáo dục phổ thông trong thời kì CNH-HĐH- Toàn cầu hóa. Chủ động lĩnh hội kiến thức và kỹ năng, hoàn hảo nhất và nâng cao trình độ trình độ, trách nhiệm.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Là giáo viên, tôi nhận thấy rõ tác dụng của việc biết được kế hoạch, và chủ trương phát triển giáo dục và đào tạo đó là tất cả trẻ em ở độ tuổi tiểu học đều được đến trường, đó là bình đẳng giới không riêng gì có cho những em học viên mà qua đây tôi cũng nâng cao hơn quyền bình đẳng giới của tớ nơi thao tác và tại địa phương, mái ấm gia đình và xã hội.
Chuyên đề 3: Quản lý giáo dục và chủ trương phát triển giáo dục trong cơ chế thị trường định hướng XHCN
– Những kết quả thu nhận được: Nắm bắt phương pháp quản lí của nhà nước và chủ trương phát triển giáo dục trong cơ chế thị trường. Thực hiện đúng hiệu suất cao phương pháp quản lí và chủ trương phát triển giáo dục trong cơ chế thị trường lúc bấy giờ.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Trong bộ ngành chịu sự chỉ huy theo khối mạng lưới hệ thống, người đứng đầu là Thủ tướng chính phủ nước nhà sau đó là- Bộ GD&ĐT- Sở GD&ĐT- Phòng GD&ĐT- Hiệu trưởng- Tổ trưởng trình độ.Trong việc làm xác định rõ tiềm năng của giáo dục là phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và những kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực thành viên, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách cho học viên, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; tham gia xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Trong việc làm cần đẩy mạnh ứng dụng CNTT để update kịp thời với xu thế của thế giới.
Chuyên đề 4: Giáo viên với công tác thao tác tư vấn học đường trường tiểu học
– Những kết quả thu nhận được: Nắm bắt vị trí và đặc điểm tâm lí, những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt học tập và sự phát triển trí tuệ của học viên tiểu học. Tham vấn học đường tạo động lực, phòng ngừa và khắc phục những vấn đề trong học đường. Tạo sự tin tưởng tới học viên, trợ giúp học viên, cha mẹ học viên và nhà trường xử lý và xử lý trở ngại vất vả về mặt tâm – sinh lí, định hướng học tập, giá trị sống và kĩ năng sống cho học viên.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Đối với nghề giáo viên việc nắm bắt tâm lí trẻ là một điều rất là thiết yếu và có hiệu suất cao to lớn trong việc áp dụng những phương pháp giảng dạy cho từng tiết học, từng môn học. Qua mỗi bài học kinh nghiệm tay nghề tôi luôn nỗ lực giáo dục học viên, liên hệ với môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường hằng ngày để những em thấy tác dụng và yêu thích môn học hơn.
Chuyên đề 5: Tổ chức hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, xây dựng và phát triển kế hoạch giáo dục ở trường tiểu học
– Những kết quả thu nhận được: Nắm bắt phương pháp tổ chức hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, xây dựng và phát triển kế hoạch giáo dục ở trường tiểu học. Có trách nhiệm thực hiện tốt phần chương trình và kế hoạch giáo dục của tớ .
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Dựa vào những điểm mạnh, điểm yếu, của tớ mình và nhà trường, những điều kiện tại địa phương, tôi đã xây dựng cho mình bản kế hoạch thành viên để xác định được tiềm năng, phương pháp thao tác của tớ mình phải làm trong năm học này.Trong giờ học tôi thường xuyên vận dụng những hình thức hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học rất khác nhau nhằm mục đích phát triển tối đa năng lực của mỗi thành viên và phát hiện ra những nhóm năng lực rất khác nhau .
Chuyên đề 6: Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III
– Những kết quả thu nhận được: Xác định yêu cầu năng lực giáo viên thế kỉ XXI. Vận dụng năng lực, phẩm chất vào những nghành trình độ tại trường và những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt xã hội khác..
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với trách nhiệm xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Chấp hành pháp luật, chủ trương của nhà nước. Chấp hành quy chế của ngành, quy định của trường, kỉ luật lao động. Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống những biểu lộ tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, HS và hiệp hội. Trung thực trong công tác thao tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và HS. Tích cực trau dồi, nâng cao trình độ trình độ và trình độ lý luận chính trị.
Chuyên đề 7: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học viên ở trường tiểu học
– Những kết quả thu nhận được: Xác định hướng phát triển năng lực ở trường Tiểu học. Là người tổ chức, tương hỗ HS sở hữu tri thức; chú trọng phát triển kĩ năng xử lý và xử lý vấn đề của học viên.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm:
Để phát triển năng lực cho học viên Tiểu học thì nên phải tạo quan hệ tốt với học viên, tạo cho những em tâm trạng thoải mái nhất lúc tiếp xúc với thầy cô giáo. Cần tạo dựng môi trường tự nhiên thiên nhiên lớp học thân thiện, đoàn kết. Có sự phối hợp ngặt nghèo giữa mái ấm gia đình và nhà trường.
Chuyên đề 8: Thanh tra, kiểm tra và một số trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí đảm bảo chất lượng trường tiểu học
– Những kết quả thu nhận được: Nắm bắt kiến thức và kỹ năng về thanh tra và kiểm tra trong hoạt động và sinh hoạt giải trí trình độ đảm bảo chất lượng ở trường tiểu học. Phân biệt rõ thanh tra và kiểm tra trong hoạt động và sinh hoạt giải trí trình độ đảm bảo chất lượng ở trường tiểu học.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm:
Là giáo viên nói chung tôi xác định rõ tiềm năng, kế hoạch ngày từ đầu năm học, vì vậy tôi nỗ lực phát triển một số trong những vấn đề như: Kế hoạch, nội dung, phương pháp, giải pháp thực hiện trách nhiệm được giao. Chấp hành quy định của ngành về chất lượng ngày, giờ công lao động, quy chế trình độ, dự giờ lên lớp, thái độ phục vụ nhân dân và học viên, nâng cao trình độ,….
Chuyên đề 9: Sinh hoạt tổ trình độ và công tác thao tác tu dưỡng giáo viên trong trường tiểu học
– Những kết quả thu nhận được: Xác định được vai trò, vị trí, hiệu suất cao, trách nhiệm của tổ trình độ. Xây dựng tiến trình cơ bản trong sinh hoạt trình độ .
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Trước những buổi sinh hoạt trình độ tôi thường nghiên cứu và phân tích kĩ tài liệu liên quan đến trình độ thiết yếu để liệt kê list dự kiến những nội dung, vấn đề, trở ngại vất vả, trăn trở, cách xử lý và xử lý những vấn đề trong nội dung sinh hoạt.
Chuyên đề 10: Xây dựng quan hệ trong và ngoài nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển trường tiểu học
– Những kết quả thu nhận được: Hiểu biết về công tác thao tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng một xã hội học tập, phát triển quan hệ giữa nhà trường với những bên liên quan. Xác định rõ tư tưởng về công tác thao tác xã hội hóa giáo dục, xây dựng một xã hội học tập, phát triển quan hệ giữa nhà trường với những bên liên quan.
– Công việc đảm nhận và vận dụng vào việc làm: Tích cực tham gia công tác thao tác xã hội hóa ở trường và địa phương.Tạo điều kiện cho học viên có thời cơ học tập và tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt học tập ở trường, lớp và địa phương.Trong giờ học tích cực tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục nhằm mục đích giáo dục đạo đức, cũng như trách nhiệm công dân cho học viên.
Trên đây là những kiến thức và kỹ năng mà tôi đã rút ra được trong quá trình học tâp, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của qúy thầy cô giáo để tôi có thêm những kinh nghiệm tay nghề và bài học kinh nghiệm tay nghề quý báu cho bản thân mình.
