Thủ Thuật về Định nghĩa phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội Mới Nhất
Bùi Đình Hùng đang tìm kiếm từ khóa Định nghĩa phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội được Update vào lúc : 2022-09-11 22:46:05 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.
Phục hồi hiệu suất cao là dùng những giải pháp y học, xã hội học…làm giảm tác động của giảm kĩ năng và tàn tật, tạo cho những người dân khuyết tật có thời cơ để hội nhập, tái hội nhập xã hội, có thời cơ bình đẳng tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trong mái ấm gia đình và xã hội, có môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường thông thường tối đa so với thực trạng của tớ.
Mục đích của phục hồi hiệu suất cao: tương hỗ cho những người dân tàn tật kĩ năng tự chăm sóc, tiếp xúc, vận động, có nghề nghiệp và thu nhập; phục hồi tối đa giảm kĩ năng thể chất, tâm lý, nghề nghiệp, xã hội; ngăn ngừa những thương tật thứ cấp; tăng cường những kĩ năng còn sót lại để hạn chế hậu quả tàn tật; thay đổi thái độ, hành vi ứng xử của xã hội, đồng ý người tàn tật là thành viên bình đẳng của xã hội; cải tổ môi trường tự nhiên thiên nhiên, rào cản để người tàn tật hội nhập xã hội như đường đi, văn phòng, nhà tại, nơi sinh hoạt văn hóa, du lịch, thể thao; tạo điều kiện thuận lợi để người tàn tật được hội nhập, tái hội nhập xã hội để họ có chất lượng môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tốt hơn như tự chăm sóc, tạo việc làm, vui chơi, vui chơi.
Nguyên tắc của phục hồi hiệu suất cao: Đánh giá cao vai trò của người tàn tật, mái ấm gia đình họ và hiệp hội. Phục hồi hiệu suất cao tối đa những kĩ năng bị giảm hoặc bị mất để giảm hậu quả của tàn tật đối với thành viên, mái ấm gia đình và xã hội. Phục hồi hiệu suất cao dự trữ là nguyên tắc kế hoạch trong phát triển ngành phục hồi hiệu suất cao.
Các hình thức phục hồi hiệu suất cao:
- Phục hồi hiệu suất cao tại viện, tại trung tâm: Người tàn tật từ những nơi xa đến những trung tâm, những viện để được điều trị phục hồi hiệu suất cao. Ưu điểm của hình thức này là có nhiều phương tiện, trang thiết bị, có nhiều cán bộ được đào tạo chuyên khoa sâu, hoàn toàn có thể phục hồi được những trường hợp khó. Tuy nhiên cũng hạn chế chế: Bệnh nhân phải đi xa, số rất đông người tàn tật được phục hồi ít, giá tiền cao, chỉ phục hồi được về mặt y học không đạt được tiềm năng hòa nhập xã hội.
- Phục hồi hiệu suất cao ngoài viện, ngoài trung tâm: Là hình thức phục hồi mà cán bộ chuyên khoa đưa phương tiện đến nơi người tàn tật để phục hồi. Hình thức này còn có ưu điểm là người tàn tật không phải đi xa, số rất đông người tàn tật được phục hồi nhiều hơn nữa, giá tiền hoàn toàn có thể đồng ý được, người tàn tật được phục hồi hiệu suất cao tại nơi họ sinh sống. Song hạn chế chế là không đủ cán bộ chuyên khoa để đáp ứng nhu yếu cho những người dân tàn tật, ngân sách tốn kém, không hoàn toàn có thể để triển khai những kỹ thuật lượng giá và phục hồi hiệu suất cao ở trình độ cao.
- Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội: Cán bộ y tế cơ sở, mái ấm gia đình người tàn tật được chuyển giao kỹ thuật phục hồi hiệu suất cao. Người tàn tật được phát hiện và phục hồi hiệu suất cao tại hiệp hội theo kỹ thuật thích nghi. Nguồn nhân lực tài chính nhờ vào hiệp hội. Hình thức này còn có tính xã hội hóa cao, người tàn tật, mái ấm gia đình người tàn tật, cơ quan ban ngành sở tại, những tổ chức đoàn thể đều tham gia. Kinh phí hoàn toàn có thể đồng ý được. Chất lượng phục hồi hiệu suất cao cực tốt vì đáp ứng nhu yếu hội nhập xã hội của người tàn tật. Tuy nhiên hạn chế chế là đối với những trường hợp khó thì không xử lý và xử lý được.
Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là một thành tố của kế hoạch chăm sóc sức khỏe ban đầu. Số rất đông người tàn tật được phục hồi nhiều nhất, 85% người tàn tật được phục hồi hiệu suất cao tại hiệp hội. Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội có ý nghĩa khoa học, kinh tế tài chính, nhân văn./.
Theo: ://www.soyte.hanoi.gov/
1 BM PHCNDVCĐ 2013 PHỤC HỒI CHỨC NĂNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG Mục tiêu 1. Trình bày được khái niệm và những nguyên tắc cơ bản của Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. 2. Trình bày cách phân loại khuyết tật và đánh giá nhu yếu phục hồi của Tổ chức Y tế Thế giới trong điều tra khuyết tật tại hiệp hội. 3. Trình bày tiến trình tiến hành cũng như trách nhiệm của từng cấp trong triển khai chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. 4. Trình bày phương pháp giảng dạy và tư vấn Phục hồi hiệu suất cao cho nhân viên cấp dưới y tế hiệp hội và mái ấm gia đình người khuyết tật. 1. Các khái niệm chung về phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội 1.1. Sự thay đổi quan điểm trong đáp ứng dịch vụ Phục hồi hiệu suất cao cho những người dân khuyết tật Dịch Vụ TM Phục hồi hiệu suất cao đã xuất hiện tại những nước phát triển trên 100 năm nay và thường được những viện trình độ đáp ứng. Trong vài thập kỷ mới gần đây, phong trào xã hội hoá công tác thao tác chăm sóc y tế đã tạo ra xu hướng hợp nhất những dịch vụ Phục hồi hiệu suất cao vào những dịch vụ xã hội. Do vậy, dịch vụ Phục hồi hiệu suất cao đã có nhiều thay đổi về quan điểm, nội dung và quy mô chăm sóc. Quan điểm truyền thống coi Phục hồi hiệu suất cao như thể một sự phối hợp của những liệu pháp điều trị và dịch vụ dành riêng cho những người dân khuyết tật trong một cơ sở trình độ, thường là dưới quyền của cơ quan y tế đã từ từ được thay thế bởi những chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. Chương trình này tuy vẫn đáp ứng những dịch vụ y tế, xã hội và giáo dục có chất lượng, nhưng đồng thời thu hút những hiệp hội, mái ấm gia đình và giúp sức họ nhằm mục đích tương hỗ cho những nỗ lực của người khuyết tật vượt qua những ảnh hưởng của thiểu năng trong một môi trường tự nhiên thiên nhiên xã hội thông thường. Nhiều người khuyết tật cần phải trợ giúp về kỹ thuật. Ở một số trong những quốc gia, công nghệ tiên tiến cần để sản xuất những vật dụng như vậy đã phát triển tốt, và những thiết bị tinh vi đã được sản xuất để trợ giúp sự đi lại, tiếp xúc và môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường hằng ngày của người khuyết tật. Tuy nhiên, ngân sách cho những thiết bị này cao nên chỉ có thể có một số trong những ít quốc gia hoàn toàn có thể đáp ứng miễn phí cho những người dân khuyết tật. Nhiều người dân có nhu yếu các thiết bị đơn giản hơn và rẻ tiền hơn, phù phù phù hợp với những phương pháp sản xuất địa phương, dễ áp dụng hơn với từng quốc gia, thích hợp hơn với những nhu yếu của hầu hết những người dân khuyết tật và có nhiều hơn nữa cho họ để dùng. Số người cần sự chăm sóc trong những viện ngày càng ít đi so với dự kiến. Thực tế đã cho tất cả chúng ta biết ngay 2 BM PHCNDVCĐ 2013 cả những người dân bị khuyết tật nặng, trong một phạm vi lớn, vẫn hoàn toàn có thể sống độc lập nếu như có những dịch vụ trợ giúp thiết yếu. Do vậy, song song với vấn đề chuyển giao nhận thức về đáp ứng dịch vụ cho những người dân khuyết tật, những kỹ thuật phục hồi (PH) và sản xuất dụng trợ giúp thích nghi cũng khá được hình thành và áp dụng để đáp ứng ứng với nhu yếu của đại đa số người khuyết tật, đặc biệt là ở những nước đang phát triển. Xu phía này hoàn toàn phù phù phù hợp với quan điểm của Tổ chức Y tế thế giới (TCYTTG) về CSSKBĐ cho mọi người. 1.2. Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội 1.2.1. Định nghĩa hiệp hội Là những người dân sống và sinh hoạt với nhau tại một địa phương, đơn vị hành chính nhỏ nhất (cùng chia xẻ về phong tục, tập quán, dịch vụ, v.v ) 1.2.2. Định nghĩa Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội Là một giải pháp (kế hoạch) nằm trong sự phát triển hiệp hội về phục hồi hiệu suất cao, bình đẳng về mọi thời cơ và hoà nhập xã hội của tất cả những người dân khuyết tật. Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội được triển khai với sự phối hợp chung của chính bản thân mình người khuyết tật, mái ấm gia đình họ và hiệp hội bằng những dịch vụ y tế, giáo dục, hướng nghiệp và xã hội thích hợp (Định nghĩa chính thức chung của ILO, UNESCO, WHO 1994). 1.2.3 Mục tiêu chính của chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội: (1) Làm thay đổi nhận thức xã hội để xã hội đồng ý người khuyết tật là thành viên bình đẳng trong xã hội. (2) Trách nhiệm của hiệp hội là biến phục hồi hiệu suất cao thành một trách nhiệm, một bộ phận của quá trình phát triển xã hội. (3) Lôi kéo sự tham gia của chính người khuyết tật và mái ấm gia đình vào quá trình phục hồi hiệu suất cao. (4) Lôi kéo sự hợp tác đa ngành, sự giúp sức của tuyến trên. (5) Sử dụng những kỹ thuật thích hợp để biến kiến thức và kỹ năng và kỹ năng phục hồi hiệu suất cao áp dụng ngay tại hiệp hội. 1.2.4. Phân bố giữa nhu yếu PH và phân bố cán bộ PH lúc bấy giờ: TCYTTG đã tính toán tỷ lệ người khuyết tật hoàn toàn có thể phục hồi tại những tuyến như sau: - Tuyến xã: 75 - 80% người khuyết tật hoàn toàn có thể được phục hồi bằng những kỹ thuật thích ứng. - Tuyến huyện: 5 - 10%. 3 BM PHCNDVCĐ 2013 - Tuyến tỉnh: 5 - 10%. - Tuyến trung ương: 2 - 5%. Trong khi đó, phân bố cán bộ PH tại những tuyến theo chiều ngược lại như biểu đồ dưới đây: Rõ ràng là giải pháp phát triển Phục hồi hiệu suất cao tại tuyến cơ sở (xã) là giải pháp duy nhất để cân đối sự mất cân đối về cán bộ PH và đáp ứng với nhu yếu của đại đa số người khuyết tật. Vì mục tiêu, phương pháp tổ chức và cách tiến hành Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội tương tự như công tác thao tác CSSKBĐ nên được lồng ghép ngặt nghèo trong khối mạng lưới hệ thống này tại hiệp hội. 1.3 Các nguyên tắc cơ bản về mặt lý luận của Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội 1.3.1. Mức độ về nhu yếu cơ bản của con người Maslow: Hình 1. So sánh phân bố nhu yếu PHCN và số lượng cán bộ PHCN 4 BM PHCNDVCĐ 2013 Hình 2. Sơ đồ Maslow Phục hồi hiệu suất cao tại viện và những trung tâm chỉ đáp ứng được những nhu yếu 1 và 2. Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội đáp ứng được đầy đủ cả năm nhu yếu cơ bản của con người. 1.3.2. Các mức độ trong quan hệ giữa con người Dajani: 5 BM PHCNDVCĐ 2013 Hình 3. Sơ đồ Dajani Phục hồi hiệu suất cao tại viện, những trung tâm chỉ đáp ứng được những nhu yếu 1, 2. Chỉ có phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội mới đáp ứng được đầy đủ 5 nhu yếu cơ bản của con người. Một trong những nguyên nhân gây ra khuyết tật là thái độ của hiệp hội đối với người khuyết tật. Theo nguyên tắc này, mục tiêu đầu tiên của Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội đó đó là làm thay đổi nhận thức của hiệp hội và xã hội đối với người khuyết tật, đảm bảo sự tham gia bình đẳng của tớ vào mọi khía cạnh của đời sống. 1.4 Phân loại khuyết tật của TCYTTG và cách phát hiện nhu yếu cần PH 1.4.1 Phân loại khuyết tật của TCYTTG: Trước đây phân loại khuyết tật của TCYTTG theo 3 mức độ: khiếm khuyết, giảm kĩ năng và khuyết tật (ICIDH). Hệ thống phân loại này còn có nhược điểm là không thể hiện được mặt tích cực sự tham gia hoạt động và sinh hoạt giải trí của người khuyết tật đồng thời cũng không riêng gì có ra được yếu tố môi trường tự nhiên thiên nhiên làm hạn chế thực hiện hoạt động và sinh hoạt giải trí hiệu suất cao của tớ. 6 BM PHCNDVCĐ 2013 Năm 2002 TCYTTG đã đưa ra một khối mạng lưới hệ thống phân loại mới về hiệu suất cao, khuyết tật và sức khoẻ (ICF). Hệ thống này khắc phục được những nhược điểm của khối mạng lưới hệ thống phân loại trước đây và tương hỗ cho những nhà hoạch định dịch vụ Phục hồi hiệu suất cao cho những người dân khuyết tật. Bản thân khối mạng lưới hệ thống này đồng thời cũng vô hiệu được những hạn chế trong sử dụng thuật ngữ như khiếm khuyết và khuyết tật. Hệ thống này được phân thành hai phần chính, mỗi phần lại phân thành hai bộ phận như sau: Phần 1 - Chức năng và khuyết tật (Functioning and Disability) gồm có: - Cấu trúc và hiệu suất cao khung hình: Là sự toàn vẹn về cấu trúc và hiệu suất cao của khung hình mà theo một nghĩa tiêu cực là khiếm khuyết. Trong quá khứ, thay đổi khiếm khuyết là nền tảng của điều trị. Ngày nay người ta vẫn quan tâm đến khiếm khuyết, nhưng tập trung can thiệp đa phần là thực hiện hiệu suất cao. - Hoạt động và sự tham gia: là sự việc thực hiện một trách nhiệm hoặc một hoạt động và sinh hoạt giải trí của một thành viên và sự tham gia của thành viên đó vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt xã hội. Các trách nhiệm như đi lại, nói chuyện, làm vệ sinh thành viên nằm trong mức độ này. Mặt tiêu cực của những khía cạnh này sẽ tạo nên hạn chế hoạt động và sinh hoạt giải trí và sự tham gia, nghĩa là khuyết tật. Ngày nay tiềm năng can thiệp ở đầu cuối là giảm tối thiểu khuyết tật để được cho phép người khuyết tật hoàn toàn có thể tham gia vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt xã hội như một thành viên đầy đủ theo kĩ năng được cho phép. Phần 2 - Các yếu tố thực trạng (Environmental factors): Là những yếu tố về môi trường tự nhiên thiên nhiên thể chất, xã hội và thái độ trong đó người khuyết tật sống và điều chỉnh môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của tớ. Phần này gồm có: - Các yếu tố môi trường tự nhiên thiên nhiên: Là những yếu tố bên phía ngoài ảnh hưởng tới thực hiện hiệu suất cao và khuyết tật. Các yếu tố này gồm có những cấu trúc, dịch vụ, khối mạng lưới hệ thống và cách tiếp cận xã hội trong hiệp hội hoặc trong một nền văn hoá có tác động lên những thành viên sống trong đó. Các tác động này hoàn toàn có thể là tạo thuận hoặc làm hạn chế đến thực hiện hiệu suất cao và khuyết tật. Mức độ này liên quan đến những yếu tố thực trạng, gồm có ngân sách can thiệp, sự đồng ý của những dịch vụ can thiệp như công nghệ tiên tiến trợ giúp và kĩ năng tiếp tiếp cận cho những người dân khuyết tật. - Các yếu tố con người: Là những yếu tố bên trong ảnh hưởng tới thực hiện hiệu suất cao và khuyết tật. Các yếu tố này gồm có môi trường tự nhiên thiên nhiên trực tiếp như mái ấm gia đình, trường học hoặc nơi thao tác. Bao gồm trong mức độ này là những đặc điểm thể chất và vật chất mà một thành viên phải đương đầu và quan hệ trực tiếp với người khác ví như người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và những người dân lạ. Can thiệp điều trị cần nhận thức rất rõ về môi trường tự nhiên thiên nhiên trong đó những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt được thực hiện trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường hằng ngày. Việc Phục hồi hiệu suất cao xem xét không riêng gì có việc đi lại mà còn tương hỗ mái ấm gia đình quyết định những phương tiện di tán phù hợp nhất. Sự chú trọng trước đây về cấu trúc và hiệu suất cao khung hình và về khiếm khuyết không hề là một xem xét chủ yếu trong đáp ứng dịch vụ. Phân loại mới này được cho phép tất cả chúng ta xem 7 BM PHCNDVCĐ 2013 xét những tác động của một can thiệp lên hiệu suất cao và vai trò xã hội của một người khuyết tật. Chúng ta muốn xem người khuyết tật đi lại không riêng gì có trong cơ sở điều trị mà còn ở nhà và tại cơ sở chăm sóc. Những nghiên cứu và phân tích trước đây hiếm khi tập trung vào vấn đề tham dự của người khuyết tật nhưng ngày này nhận thức tầm quan trọng của hậu quả tại Lever này đang phát triển. 1.4.2. Các dạng khuyết tật và nhu yếu cần phục hồi: Để dễ nhận ra và dễ thực lúc bấy giờ cũng như để tạo điều kiện thuận lợi cho những người dân khuyết tật đồng ý tình trạng khuyết tật của tớ và tăng cường kĩ năng hợp tác của người khuyết tật, người ta phân loại khuyết tật như sau: - Người có trở ngại vất vả về vận động. - Người có trở ngại vất vả về học tập. - Người có trở ngại vất vả về nhìn. - Người có trở ngại vất vả về nghe nói. - Người có hành vi xa lạ. - Người bị động kinh. - Người bị mất cảm hứng. Người có hai khuyết tật trở nên gọi là đa tật. Căn cứ vào những nhu yếu thiết yếu về hiệu suất cao và xã hội nhằm mục đích đảm bảo sự độc lập trong sinh hoạt và trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của người khuyết tật, TCYTTG đã đưa ra 23 hoạt động và sinh hoạt giải trí cơ bản trong những nghành tự chăm sóc, vận động, tiếp xúc, di tán, và hòa nhập xã hội. Các hoạt động và sinh hoạt giải trí này gồm có: - Tự chăm sóc: ăn uống, đánh răng, rửa mặt, tắm rửa, mặc quần áo, đại tiểu tiện - Vận động: vận động chân, tay - Giao tiếp: kĩ năng phát âm, hiểu người khác, người khác hiểu tiếng nói của người khuyết tật, diễn đạt nhu yếu, tình cảm - Di chuyển: di tán trong nhà, quanh nhà, quanh làng (hiệp hội) - Hòa nhập xã hội: được bú sữa mẹ, học tập, chơi với bạn bè, tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trong mái ấm gia đình, tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt đoàn thể xã hội, tham gia lao động sản xuất có thu nhập Sự thực hiện những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt thiết yếu này được đánh giá ở ba mức độ: - Mức 0: Người khuyết tật thực hiện được không cần trợ giúp. - Mức 1: Người khuyết tật thực hiện được một phần. - Mức 2: Người khuyết tật không thực hiện được, hoàn toàn phụ thuộc vào người khác. Nếu người khuyết tật được đánh giá là có bất kỳ hoạt động và sinh hoạt giải trí nào trong 23 hoạt động và sinh hoạt giải trí cơ bản này ở mức độ 1 và 2 thì người đó là người dân có nhu yếu cần phục hồi. 8 BM PHCNDVCĐ 2013 2. Các bước triển khai chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội 2.1 Các bước triển khai chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội Các bước triển khai chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội được phân thành 8 bước như sau: Bước 1: Chọn người theo dõi Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội địa phương. Bước 2: Huấn luyện cho những người dân theo dõi Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội tại địa phương. Bước 3: Điều tra và đánh giá nhu yếu cần PHCN của người khuyết tật Bước 4: Lập kế hoạch và tiến hành tập luyện/hướng dẫn thành viên mái ấm gia đình tập luyện tại nhà cho những người dân khuyết tật. Bước 5: Tạo thuận lợi cho trẻ em khuyết tật đi học và người lớn khuyết tật được học tập. Bước 6: Thu xếp dạy nghề, tạo việc làm cho những người dân khuyết tật có thu nhập ổn định đảm bảo môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tự lập. Bước 7: Chuẩn bị để người khuyết tật được hội nhập với những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của xã hội. Bước 8: Kiểm tra sự tiến triển của chương trình, điều chỉnh, tổng kết, duy trì và mở rộng. Để thực hiện 8 bước trên, tất cả chúng ta cần chia ra hai quá trình với những việc làm sẽ được thực hiện như sau: a. Giai đoạn1 - Triển khai chương trình: Gồm những việc làm sau: - Tổ chức hội thảo chiến lược cho những đối tượng cán bộ lãnh đạo những ban ngành tỉnh/huyện và tập huấn cấp tỉnh/ huyện cho những bác sĩ, kỹ thuật viên VLTL, y sĩ và giáo viên về Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. - Thành lập ban điều hành chương trình cấp tỉnh/ huyện (lồng nghép vào ban điều hành chương trình CSSKBĐ). - Tổ chức hội thảo chiến lược cho cán bộ lãnh đạo những ban ngành của xã và tập huấn cho nhân viên cấp dưới Phục hồi hiệu suất cao hiệp hội (nhân viên cấp dưới CSSKBĐ) gồm có y tế đội, giáo viên, chữ thập đỏ về kỹ thuật phục hồi theo cuốn "Huấn luyện người khuyết tật tạ hiệp hội". - Nhân viên Phục hồi hiệu suất cao hiệp hội sau khi được tập huấn khởi đầu triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt Phục hồi chức năngDVCN. - Y sĩ xã thu thập và theo dõi và quản lý chương trình cùng với sự tương hỗ trình độ của kỹ thuật viên Phục hồi hiệu suất cao huyện và tỉnh. 9 BM PHCNDVCĐ 2013 b. Giai đoạn 2 - Duy trì chương trình: Tiếp tục duy trì một số trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí trong quá trình 1 và triển khai thêm những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt sau: - Phát triển khối mạng lưới hệ thống hồ sơ theo dõi, báo cáo về tiến độ thực hiện chương trình (theo bộ sưu tập báo cáo do ban điều hành chương trình trung ương đề ra). Thường xuyên đánh giá lại và đặt kế hoạch tương hỗ update. - Củng cố và tăng cấp những cơ sở tham vần trình độ như trạm y tế, khoa Phục hồi hiệu suất cao bệnh viện huyện và tỉnh. - Tổ chức tập huấn và bổ túc nâng cao trình độ trình độ, kỹ thuật cho những cán bộ y tế hiệp hội. - Tạo thuận lợi để người khuyết tật hội nhập xã hội, có chất lượng môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tốt hơn như trẻ em được đi học, người lớn có việc làm thu nhập ổn định. 2.2 Phân cấp trách nhiệm trong chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội 2.2.1. Trách nhiệm của thành viên mái ấm gia đình và người khuyết tật: - Báo cáo tình trạng khuyết tật cho nhân viên cấp dưới Phục hồi hiệu suất cao hiệp hội. - Sử dụng tài liệu huấn luyện người khuyết tật tại hiệp hội. - Thay đổi điều kiện trong nhà sao cho thích nghi với người khuyết tật. - Tăng cường sự đồng ý của người khuyết tật trong mái ấm gia đình 2.2.2 Trách nhiệm của nhân viên cấp dưới Phục hồi hiệu suất cao hiệp hội (nhân viên cấp dưới CSSKBĐ): Bảng 1. Phân tích trách nhiệm của nhân viên cấp dưới Phục hồi hiệu suất cao hiệp hội TT Nội dụng hoạt động và sinh hoạt giải trí Ý nghĩa 1 Phát hiện người khuyết tật Điều tra, xác định và phân loại người khuyết tật 2 Đánh giá nhu yếu cần phục hồi Xác định nhu yếu cần PH của người TT 3 Ghi kết quả điều tra vào phiếu Cung cấp số liệu điều tra về khuyết tật của địa phương 4 Nộp toàn bộ phiếu điều tra lên trạm y tế Tổng hợp số liệu điều tra khuyết tật của địa phương 5 Lập kế hoạch PH cho những người dân khuyết tật do mình phụ trách Đề ra tiềm năng PH cho từng thành viên người khuyết tật 6 Chọn tài liệu huấn luyện phù hợp cho từng người khuyết tật Cung cấp tài liệu thiết yếu đúng với nhu yếu phục hồi của người khuyết tật 10 BM PHCNDVCĐ 2013 7 Chọn thành viên mái ấm gia đình thích hợp để huấn luyện kỹ thuật phục hồi Nhằm có sự hợp tác tốt nhất với người khuyết tật để đảm bảo phục hồi có hiệu suất cao 8 Hướng dẫn thành viên mái ấm gia đình cách sử dụng tài liệu và thực hiện những bài tập PH Thực hiện kỹ thuật PH đúng 9 Theo dõi, động viên, khuyến khích người khuyết tật và thành viên mái ấm gia đình Khích lệ người khuyết tật và thành viên mái ấm gia đình kiên trì thực hiện chương trình tập luyện 10 Kiểm tra, đánh giá theo định kỳ, tương hỗ update nâng cao kiến thức và kỹ năng cho những người dân huấn luyện Đánh giá sự tiến bộ của người khuyết tật và bổ xung kỹ năng Phục hồi hiệu suất cao 11 Liên hệ chuyển người khuyết tật lên tuyến trên Phát hiện nhu yếu cần can thiệp của tuyến cao hơn 2.2.3. Trách nhiệm của y sĩ, bác sĩ trạm y tế xã: - Xử lý và tổng hợp kết quả điều tra theo mẫu "Mô hình khuyết tật". - Phân công khu vực phụ trách phục hồi hiệu suất cao cho những nhân viên cấp dưới phục hồi hiệu suất cao hiệp hội (lên map phục hồi hiệu suất cao). - Cung cấp phiếu đánh giá kết quả phục hồi của người khuyết tật tại hiệp hội cho nhân viên cấp dưới phục hồi hiệu suất cao hiệp hội. - Theo dõi việc ghi chép kết quả phục hồi của nhân viên cấp dưới phục hồi hiệu suất cao hiệp hội vào phiếu đánh giá. - Chuẩn bị nội dung và tổ chức họp giao ban phục hồi hiệu suất cao hàng tháng với những nhân viên cấp dưới phục hồi hiệu suất cao hiệp hội. - Lưu giữ mọi hồ sơ liên quan đến người khuyết tật tại địa phương. - Liên hệ với tuyến trên để chuyển bệnh nhân hoặc tương hỗ về trình độ cho nhân viên cấp dưới phục hồi hiệu suất cao hiệp hội khi cần. 2.2.4 Trách nhiệm của y sĩ, bác sĩ, kỹ thuật viên y học phục hồi tuyến huyện, tỉnh và phòng khám đa khoa khu vực: - Tham gia quản lý và điều hành chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội tại địa phương. Giúp những nhân viên cấp dưới phục hồi hiệu suất cao hiệp hội điều trị và phục hồi hiệu suất cao cho bệnh nhân. - Trực tiếp huấn luyện và kiểm tra về trình độ kỹ thuật phục hồi hiệu suất cao cho những cán bộ địa phương. - Tổ chức những lớip huấn luyện, giúp tuyến dưới những kỹ thuật mà người ta chưa nắm được. - Gửi những người dân khuyết tật nên phải điều trị ở tuyến cao hơn lên tuyến trên. 11 BM PHCNDVCĐ 2013 - Góp ý với địa phương tạo công ăn việc làm thích hợp cho những người dân khuyết tật, trẻ em đến tuổi đi học được học tập như người thông thường. 2.2.5 Trách nhiệm của ban điều hành chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội Phục hồi hiệu suất cao là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Đơn vị trực tiếp quản lý ban điều hành Chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội được lồng ghép trong ban điều hành CSSKBĐ dưới sự lãnh đạo của UBND những cấp. Trách nhiệm của ban điều hành gồm có: - Điều hành chương trình phục hồi hiệu suất cao tại địa phương. - Lôi kéo những ngành, những cấp và toàn thể hiệp hội cùng tham gia vào chương trình phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. Tạo mọi điều kiện để người khuyết tật được tham gia hội nhập xã hội: trẻ em được đi học, người lớn có công ăn việc làm. - Mở những lớp huấn luỵện cho cán bộ y tế hiệp hội hiểu biết những phương pháp huấn luyện và kỹ thuật phục hồi. - Định kỳ tổ chức hội nghị rút kinh nghiệm tay nghề tìm những ưu nhược điểm trong quá trình thực hiện nhằm mục đích đề ra phương hướng kế hoạch và trách nhiệm trong từng quá trình rõ ràng. - Ngành y tế chụi trách nhiệm dữ thế chủ động, tham mưu giúp cơ quan ban ngành sở tại chỉ huy phát triển chương trình. 2.3 Các yếu tố để triển khai và duy trì chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội: Cũng in như triển khai những chương trình y tế khác, để triển khai và duy trì chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội nên phải có đủ những yếu tố sau: - Hình thành và duy trì khối mạng lưới hệ thống quản lý và điều hành chương trình - Hướng dẫn thực hiện chương trình và kỹ thuật Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội thông qua sử dụng cuốn "Huấn luyện người khuyết tật tại hiệp hội" của tổ chức Y tế Thế giới. - Thiết kế cấu trúc dịch vụ Phục hồi hiệu suất cao phù hợp thông qua lồng ghép công tác thao tác Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội vào khối mạng lưới hệ thống CSSKBĐ. - Đào tạo và phát triển nhân lực thực hiện chương trình. 2.3.1. Hệ thống quản lý và điều hành chương trình: Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là một chương trình xã hội hoá công tác thao tác Phục hồi hiệu suất cao cho những người dân khuyết tật, do vậy việc thành lập một ban điều hành nhằm mục đích điều phối những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của những chuyên ngành xã hội rất khác nhau theo một hướng nhất quán là vấn đề không thể thiếu. Tham gia điều hành chương trình không phải chỉ có y tế mà còn nhiều ban 12 BM PHCNDVCĐ 2013 ngành khác. Một ban điều hành chương trình thường gồm có 7-9 thành viên là người đại diện của Uỷ ban nhân dân (UBND), y tế, giáo dục, phụ nữ, thanh niên, hội chữ thập đỏ, thương binh xã hội trong đó Phó quản trị UBND làm trưởng ban. Cơ cấu và thành phần ban điều hành chương trình gần như thể tương tự ở những cấp. Ban điều hành chương trình thường được thành lập trước khi chương trình được triển khai tại địa phương. Chức năng và trách nhiệm của ban điều hành đã được mô tả rất rõ ràng trong phần trên. Báo cáo hoạt động và sinh hoạt giải trí cũng như kế hoạch triển khai của chương trình thường được thông qua trong những phiên họp ban điều hành thường kỳ 6 tháng/ lần với ban điều hành chương trình cấp tỉnh, 3 tháng với cấp huyện và 1 tháng với cấp xã. Trong cuộc họp này, những vướng mắc trong thực hiện và triển khai việc làm được chia sẻ nhằm mục đích có sự phối phù phù hợp với những ban ngành trong xử lý và xử lý những trở ngại vất vả đó. Ví dụ, trẻ đã được Phục hồi hiệu suất cao tốt hoàn toàn có thể đi lại và tự sinh hoạt được nhưng cô giáo không sở hữu và nhận, hoặc có trẻ chưa tự đi được rất mong ước đi học nhưng chưa tồn tại xe lăn để đến lớp, hoặc một người lớn động kinh độ tuổi lao động rất khéo tay nhưng không tìm được việc làm vì không còn ai muốn nhận Ban điều hành cấp xã/ phường trách nhiệm đa phần là tương hỗ trực tiếp nhằm mục đích tạo mọi điều kiện để người khuyết tật được hoà nhập trong hiệp hội đó. Các ban điều hành cấp trên (từ huyện trở nên) có trách nhiệm đó đó là tạo hiên chạy pháp lý (thiết lập chủ trương, chính sách, những quy định ) để tăng cường kĩ năng tiếp cận dịch vụ và hoà nhập cho những người dân khuyết tật. Nếu như xử lý và xử lý những vấn đề về xã hội của người khuyết tật là trách nhiệm của tất cả ban điều hành chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội thì việc thiết lập một khối mạng lưới hệ thống quản lý, giám sát, theo dõi, đánh giá trình độ về kết quả phục hồi là trách nhiệm chính của ngành y tế, trong đó vai trò của y tế cơ sở là quan trọng nhất. Hệ thống này gồm có khối mạng lưới hệ thống những tài liệu thống kê và những báo cáo về tình hình khuyết tật của địa phương, phân công nhân lực thực hiện và trách nhiệm của từng thành viên. Việc duy trì một khối mạng lưới hệ thống báo cáo đúng chuẩn và đều đặn tại những cấp không những sẽ tương hỗ cho việc quản lý tốt đối tượng khuyết tật mà còn góp thêm phần làm tăng sự phối phối hợp về trình độ trong khối mạng lưới hệ thống ngành dọc. Quản lý tài liệu về người khuyết tật trong hiệp hội tốt sẽ tương hỗ cho công tác thao tác theo dõi những biến hóa trong quy mô khuyết tật của địa phương nhằm mục đích làm tốt công tác thao tác phòng ngừa khuyết tật. 2.3.2. Nội dung tài liệu "Huấn luyện người khuyết tật tại hiệp hội" của tổ chức Y tế Thế giới: Cuốn "Huấn luyện người khuyết tật tại hiệp hội" được tổ chức Y tế thế giới viết và áp dụng cho những nước đang phát triển nhằm mục đích phục vụ cho đại đa số người khuyết tật nằm tại những vùng nông thôn và những những vùng không thuận lợi tại những nước này. Cuốn sách đáp ứng những kỹ thuật Phục hồi hiệu suất cao đơn giản và cách làm dụng cụ trợ giúp thích ứng hoàn toàn có thể kiếm tại địa phương với ngôn từ và cách trình bày dễ hiểu. Nó được xem là cẩm nang của 13 BM PHCNDVCĐ 2013 chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội, được thiết kế theo từng chủ đề hoàn toàn có thể tháo rời ra rất tiện sử dụng. Cuốn sách gồm hai phần chính: a. Phần 1 - Các tài liệu dành riêng cho cán bộ hiệp hội: Phần này gồm có những thông tin nhằm mục đích phát hiện người khuyết tật, cách tiếp xúc với mái ấm gia đình, cách giúp sức người khuyết tật hội nhập xã hội có công ăn việc làm và trẻ em khuyết tật được đi học. - Tài liệu dành riêng cho cán bộ địa phương theo dõi Phục hồi hiệu suất cao. - Tài liệu dành riêng cho cán bộ lãnh đạo hiệp hội. - Tài liệu dành riêng cho giáo viên phổ thông. - Tài liệu dành riêng cho những người dân khuyết tật. b. Phần 2 - Các tài liệu huấn luyện dành riêng cho mái ấm gia đình và người khuyết tật: Phần này gồm có những kỹ thuật và những bài tập đơn giản nhằm mục đích hướng dẫn mái ấm gia đình và người khuyết tật cách xử trí với khuyết tật, cách chăm sóc và tự chăm sóc, cách làm những dụng cụ thích nghi đơn giản nhằm mục đích giúp tăng cường tối đa kĩ năng của người khuyết tật theo hướng càng độc lập càng tốt. Các tài liệu được phân theo 7 nhóm khuyết tật và một số trong những tài liệu huấn luyện chung như sau: Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người trở ngại vất vả về nhìn: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. - Cách huấn luyện người khuyết tật tự chăm sóc bản thân. - Cách huấn luyện người khuyết tật tự đi lại xung quanh. Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người dân có trở ngại vất vả về nghe và nói hoặc nói và vận động: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. - Cách huấn luyện tiếp xúc cho trẻ có trở ngại vất vả về nghe và không nói được. - Cách huấn luyện tiếp xúc cho trẻ có trở ngại vất vả về nghe và vận động nhưng hoàn toàn có thể nói rằng được - Cách huấn luyện người lớn có trở ngại vất vả về nghe nhưng hoàn toàn có thể nói rằng được Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người trở ngại vất vả về vận động: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. - Cách phòng ngừa biến dạng tay và chân của người khuyết tật. - Cách phòng ngừa loét do đè ép trên da. - Cách huấn luyện người người khuyết tật thay đổi tư thế khi nằm và ngồi dậy. - Cách huấn luyện người người khuyết tật chuyển từ ngồi sang đứng. - Cách huấn luyện người khuyết tật đi lại xung quanh. - Cách huấn luyện người người khuyết tật tự chăm sóc bản thân. - Cách huấn luyện một người đau sống lưng hoặc khớp làm những việc làm hằng ngày. 14 BM PHCNDVCĐ 2013 - Các bài tập luyện cho tay và chân bị yếu, cứng khớp không đau. Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người trở ngại vất vả về vận động: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. - Cách phòng ngừa tổn thương và biến dạng của bàn tay và bàn chân. Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người lớn có hành vi xa lạ: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. - Cách huấn luyện người khuyết tật tự chăm sóc bản thân. Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người động kinh: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. Tài liệu huấn luyện cho thành viên mái ấm gia đình người dân có trở ngại vất vả về học: - Kiến thức về khuyết tật và những điều bạn hoàn toàn có thể làm được. - Cách huấn luyện trẻ có trở ngại vất vả về học tự chăm sóc bản thân. - Cách huấn luyện người lớn có trở ngại vất vả về học tự chăm sóc bản thân. Tài liệu huấn luyện chung: - Nuôi dưỡng bằng sữa mẹ cho trẻ khuyết tật. - Hoạt động vui chơi vui chơi cho trẻ khuyết tật. - Sự giáo dục ở nhà trường. - Các hoạt động và sinh hoạt giải trí xã hội. - Công việc trong mái ấm gia đình. - Vai trò việc làm 2.3.3. Hệ thống tổ chức Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội lồng ghép trong công tác thao tác CSSKBĐ: 15 BM PHCNDVCĐ 2013 Hình 4. Sơ đồ khối mạng lưới hệ thống tổ chức Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội lồng ghép 2.3.4 Đào tạo và phát triển nhân lực Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội: Mô hình phát triển nhân lực thực hiện chương trình: Hình 5. Sơ đồ quy mô phát triển nhân lực thực hiện chương trình. Phát triển chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là giải pháp tạo sự cân đối giữa nhu yếu và nhân lực thực hiện Phục hồi hiệu suất cao tại những tuyến. Song song với phát triển nhân lực thực hiện Phục hồi hiệu suất cao tại tuyến xã, chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội đồng thời cũng tăng cường tuyến tỉnh và tuyến trung ương bằng sự trình độ hoá cao và phát triển những chuyên khoa Phục hồi hiệu suất cao như vật lý trị liệu, hoạt động và sinh hoạt giải trí trị liệu, ngôn từ trị liệu, nẹp chỉnh hình Chỉ với một sự phát triển như vậy mới đáp ứng được nhu yếu Phục hồi hiệu suất cao của người khuyết tật ngày càng tăng, xử lý và xử lý được sự qúa tải của những trung tâm và những viện Phục hồi hiệu suất cao đồng thời tăng cường được sự tương hỗ về trình độ của tuyến tỉnh và tuyến trung ương. Mô hình đào tạo 16 BM PHCNDVCĐ 2013 Hình 5. Sơ đồ quy mô đào tạo phát triển nhân lực chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội 2.3.5. Năm điều kiện cơ bản để triển khai và duy trì chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội Phải có sự ủng hộ của lãnh đạo địa phương (thông qua ban điều hành Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội). Phát triển nhân lực thực hiện Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội tụ đủ và đảm bảo chất lượng. Xây dựng khối mạng lưới hệ thống tham vấn trình độ vững mạnh ở những tuyến như tăng cấp trạm y tế xã, xây dựng và trang thiết bị tối thiểu đồng thời đào tạo nhân lực cho khoa Phục hồi hiệu suất cao tuyến huyện và tỉnh, xây dựng khoa Phục hồi hiệu suất cao tường trung học y tế trung ương. Xây dựng bộ môn Phục hồi hiệu suất cao tại những trường đại học y, xây dựng những viện Phục hồi hiệu suất cao trung ương với trang thiểt bị tân tiến và phát triển những chuyên khoa sâu về Phục hồi hiệu suất cao. Đảm bảo đủ điều kiện vật chất triển khai chương trình như tài liệu huấn luyện, vật liệu làm dụng cụ trợ giúp như gỗ, tre 17 BM PHCNDVCĐ 2013 Đảm bảo kinh phí đầu tư thực hiện chương trình. 3. Phương pháp giảng dạy và tư vấn cho nhân viên cấp dưới y tế hiệp hội và mái ấm gia đình người khuyết tật 3.1. Khái niệm về dạy và học Dạy - Học là một quá trình tác động tích cực giữa người dạy và người học, trong đó có sự truyền đạt và tiếp thu kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và thái độ theo những tiềm năng, kế hoạch và phương pháp nhất định. 3.2. Những yêu cầu đối với người dạy và người học Đối với người dạy cần: - Phải làm rõ và đúng những điều muốn truyền đạt. tin tức và nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề phải rõ ràng và được sẵn sàng sẵn sàng kỹ lưỡng. - Thao tác phải chuẩn mực để học viên noi theo. - Phải lấy người học làm trung tâm, giảng điều họ cần chứ không phải điều mình biết. - Chọn phương pháp truyền đạt phù phù phù hợp với học viên: nói đủ nghe và giọng phải truyền cảm, viết rõ ràng. Thiết kế bài giảng phù hợp để đạt được tiềm năng của bài. - Thường xuyên có đánh giá sự tiếp thu của học viên để kịp thời tương hỗ update nội dung và thay đổi phương pháp giáng dạy cho phù hợp. Đối với người học: - Phải làm rõ và đúng nội dung và tiềm năng học tập. Phải nghiên cứu và phân tích bài trước ở nhà. - Trong lớp học phải nghe, nhìn, làm được để mày mò cái mới và biết phương pháp áp dụng vào việc làm của tớ. - Phải tham dự đầy đủ những buổi học. 3.3. Các hình thức dạy - học Thuyết giảng: Là hình thức có từ lâu lăm trong đó người dạy giữ vai trò chủ yếu, người học thụ động ngồi nghe. Hình thức này thường được sử dụng nhằm mục đích đạt được tiềm năng về kiến thức và kỹ năng. Tự nghiên cứu và phân tích: Hình thức này còn có ưu điểm là tiết kiệm thời gian và tăng tính tích cực của học viên. Tuy nhiên người dạy cần phải bố trí theo hướng dẫn và yêu cầu rõ ràng đối với học viên và phải có thời cơ cho học viên được trình bày vấn đề đã được sẵn sàng sẵn sàng. Học trên những trường hợp rõ ràng: Là hình thức dạy - học trong đó giáo viên chọn những trường hợp điển hình, phổ biến và mang tính chất chất đại diện cao để học viên nghiên cứu và phân tích và học. Hình thức này thường được dùng khi truyền đạt về kỹ năng. Hỏi - Trả lời: Người dạy và người học trả lời. Hình thức này còn có ưu điểm là kích thích học viên suy nghĩ và có giải pháp xử lý và xử lý vấn đề với sự góp ý của những bạn cùng lớp và của 18 BM PHCNDVCĐ 2013 người dạy. Để học viên có hứng thú học tập thì người dạy phải sẵn sàng sẵn sàng rất kỹ ở nhà nhằm mục đích hoàn toàn có thể gợi ý để học viên tham gia tích cực và chủ dộng trong quá trình học. Thảo luận: Là cách học rất có hiệu suất cao vì phát huy được tính tích cực của học viên. Hình thức này đòi hỏi người dạy phải đầu tư nhiều thời gian trong thiết kế những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt thảo luận cho phù phù phù hợp với nội dung bài dạy. 3.4. Mối liên quan giữa hình thức dạy - học và nội dung cần chuyển tải Nội dung cần truyền tải là kiến thức và kỹ năng thì hình thức day - học phù hợp nhất sẽ là: - Thuyết trình. - Hỏi - Trả lời. - Thảo luận nhóm. - Tự học. Nội dung cần truyền tải là kỹ năng thì hình thức dạy - học phù hợp nhất sẽ là: - Mô tả. - Làm mẫu, đóng vai. - Hình ảnh (phim, video ). - Tham quan thực địa. - Nghiên cứu trên những trường hợp rõ ràng. Nội dung cần truyền tải là thái độ thì hình thức dạy - học phù hợp nhất sẽ là: - Thông báo thông tin. - Thảo luận. - Thăm quan, thực địa, báo cáo điển hình. 3.5. Giảng dạy và tư vấn Phục hồi hiệu suất cao trong những lớp tập huấn tại xã, phường Đối tượng học viên trong những lớp tập huấn Phục hồi hiệu suất cao tại hiệp hội (nhân viên cấp dưới CSSKBĐ và thành viên mái ấm gia đình có người khuyết tật) thường có những đặc điểm sau: - Trình độ học vấn không đồng nhất và có xuất phát điểm rất rất khác nhau. - Các thuật ngữ trình độ trừu tượng rất khó nhớ đối với họ. - Thời gian đọc và học ở nhà không nhiều nếu không muốn nói là rất ít do nhiều nguyên nhân. - Đối với nhân viên cấp dưới y tế hiệp hội, Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội chỉ là một trong rất nhiều chương trình quốc gia mà người ta tham gia. Do vậy khi giảng dạy Phục hồi hiệu suất cao tại hiệp hội cần lưu ý đến những đặc điểm này để thiết kế bài giảng sao cho tạo hứng thú và nhớ bài ngay tại lớp cho những người dân học bằng phương pháp: 19 BM PHCNDVCĐ 2013 - Lý thuyết ít, thực hành nhiều. - Liên hệ nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề với thực tế việc làm và môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường hằng ngày của học viên. - Càng nhiều hình ảnh "trực quan sinh động" càng tốt. - Nhắc đi nhắc lại lại nội dung học bằng phương pháp tóm tắt nội dung từng phần và tóm tắt nội dung cả bài theo cách dễ nhớ. - Khuyến khích học viên tham gia bài học kinh nghiệm tay nghề tích cực và dữ thế chủ động bằng phương pháp biểu lộ mối quan tâm đối với từng học viên và bằng tăng cường hoạt động và sinh hoạt giải trí hợp tác nhóm, tăng cường thảo luận và chia sẻ. - Gợi ý cách lồng ghép triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội với triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của những chương trình CSSK khác. Khi tư vấn trình độ cũng như những vấn đề khác về Phục hồi hiệu suất cao cho nhân viên cấp dưới y tế hiệp hội nên phải nhờ vào những trường hợp bệnh nhân rõ ràng. Ngoài những vấn đề tương tự như khi giảng bài, người tư vấn cần để ý quan tâm khuyến khích để nhân viên cấp dưới y tế hiệp hội và thành viên mái ấm gia đình tự tìm được giải pháp cho những vướng mắc của chính họ trước bằng phương pháp đặt nhiều thắc mắc như "theo anh/chị thì tại sao ", "theo anh/chị thì xử lý và xử lý vấn đề này ra làm sao?", "theo anh/chị thì đây liệu có phải là giải pháp tốt nhất và phù hợp nhất cho những người dân khuyết tật không?" v v Nguyên tắc đó đó là đơn giản, dễ hiểu và xuất phát từ điều họ đã biết trước. Riêng đối với thành viên mái ấm gia đình và người khuyết tật, khi tư vấn phải bắt nguồn từ vấn đề họ quan tâm trước và nên đưa ra nhiều lựa chọn, phân tích kỹ lưỡng những lựa chọn này để họ xem xét và tự quyết định kĩ năng phù phù phù hợp với điều kiện kinh tế tài chính và xã hội của mái ấm gia đình. 3.6. Các bước để tổ chức một khoá học Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội Bước 1- Đặt tiềm năng cho khoá tập huấn: Mục tiêu hoàn toàn có thể rất khác nhau đối với những lớp tập huấn rất khác nhau như tập huấn ban đầu, tập huấn lại hay tập huấn nâng cao. Mục tiêu đưa ra phải đủ những yếu tố sau: Phải rõ ràng. Phải đo được. Phải đánh giá được. Phải phù hợp. Phải có quy định về thời gian. Bước 2 - Thiết kế nội dung tập huấn: Nội dung tập huấn phải phù phù phù hợp với tiềm năng và đối tượng học. Bước 3 - Chọn giáo viên: 20 BM PHCNDVCĐ 2013 Chọn giáo viên phải phù phù phù hợp với năng lực trình độ và đặc điểm thành viên. Trong chương trình tập Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội nên phân công từng người sẵn sàng sẵn sàng một nội dung rõ ràng chứ tránh việc một người phụ trách tập huấn tại một xã. Bước 4 - Lập chương trình tập huấn: Phải rõ ràng về thời gian, địa điểm, nội dung, người giảng. Bước 5 - Triệu tập học viên: Đối tượng, số lượng. Bước 6 - Chuẩn bị những điều kiện dạy - học cho lớp tập huấn: như địa điểm, phương tiện giảng dạy, tài kiệu, kinh phí đầu tư, nơi tham quan, nơi thực hành, nguyên vật liệu Bước 7 - Tiến hành tập huấn. Bước 8 - Đánh giá lớp tập huấn. 4. Kết luận Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là một thành tựu mới đã được TCYTTG và nhiều tổ chức liên quan của Liên Hiệp Quốc thử nghiệm từ năm 1979 - 1982 xác định là thích hợp, có hiệu suất cao và hoàn toàn có thể thực hiện được ở những nước đang phát triển. Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội mang lại kết quả phục hồi cao nhất vì họ được phục hồi trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống của tớ, đồng thời chương trình cũng xử lý và xử lý được sự mất cân đối về số lượng cán bộ phục hồi hiệu suất cao và nhu yếu của số lượng lớn người khuyết tật ở Việt Nam lúc bấy giờ. 21 BM PHCNDVCĐ 2013 Bài tập lượng giá 1. Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là: A. Nhân viên của viện Phục hồi hiệu suất cao xuống PH cho những người dân khuyết tật tại hiệp hội. B. Huấn luyện thành viên mái ấm gia đình người khuyết tật tự PH cho những người dân thân trong gia đình của tớ. C. Nhân viên y tế hiệp hội Phục hồi hiệu suất cao cho những người dân khuyết tật tại trạm y tế. 2. Phân loại của TCYTTG 2001 về khuyết tật gồm có: A. Khiếm khuyết, giảm kĩ năng và khuyết tật. B. Giảm hiệu suất cao và hạn chế do môi trường tự nhiên thiên nhiên. C. A và B D. Chức năng và giảm hiệu suất cao (cấu trúc/ hiệu suất cao khung hình, hoạt động và sinh hoạt giải trí/ sự tham gia) và những yếu tố thực trạng (môi trường tự nhiên thiên nhiên, thực trạng). 3. Hoạt động chính của chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là: A. Tập huấn kỹ thuật Phục hồi hiệu suất cao cho cán bộ y tế xã. B. Điều tra, phát hiện người khuyết tật và huấn luyện mái ấm gia đình cách Phục hồi hiệu suất cao cho họ. C. Chuyển người khuyết tật nặng lên tuyến trên. D. Tất cả những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trên. 4. Trực tiếp huấn luyện mái ấm gia đình người khuyết tật những kỹ thuật Phục hồi hiệu suất cao là trách nhiệm của: A. Nhân viên CSSKBĐ. B. Y sĩ xã. C. Kỹ thuật viên y học PH tuyến huyện D. Bác sĩ Phục hồi hiệu suất cao tuyến tỉnh. 5. TCYTTG phân khuyết tật làm 8 loại? Đ S 6. Xu hướng lúc bấy giờ là Phục hồi hiệu suất cao cho những người dân khuyết tật tại Viện và Trung tâm vì chất lượng PH cao hơn? Đ S 7. Gia đình và người khuyết tật đó đó là người quyết định nội dung tư vấn? Đ S 8. Vì sao Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội chất lượng phục hồi lại cao hơn tại viện? 9. Tại sao mục tiêu đầu tiên của phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội là thay đổi thái độ của xã hội đối với người khuyết tật? 22 BM PHCNDVCĐ 2013 Tài liệu đọc thêm 1. Trần Văn Chương, Nguyễn Xuân Nghiên, Cao Minh Châu (1995), kết quả triển khai chương trình phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội tại huyện Bình Lục- Nam Hà. Kỷ yếu khu công trình xây dựng nghiên cứu và phân tích khoa học, đại học Y khoa Tp Hà Nội Thủ Đô. 2. Trần Trọng Hải (1989), Bước đầu xây dựng quy mô khuyết tật ở Việt Nam. Tạp chí phục hồi hiệu suất cao, nhà xuất bản Y học, tr. 49-55. 3. Trần Trọng Hải (1996), Nghiên cứu một số trong những yếu tố đào tạo nhân lực hiệp hội và mái ấm gia đình trong chương trình phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội cho trẻ khuyết tật. Luận án phó tiến sỹ Y khoa, đại học Y khoa Tp Hà Nội Thủ Đô. 4. Trần Trọng Hải và Trần Văn Chương (1999), Vietnam and activities of community-based rehabilitation, disability and rehabilitation, 1999; vol.21, nos. 10± 11, 474± 478. 5. Phạm Quang Lung (1995), Cơ sở thực tiễn để triển khai chương trình phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội ở Việt Nam. Tạp chí Y học thực hành, nhà xuất bản Y học, tr. 56-68. 6. Nguyễn Xuân Nghiên, Trần Trọng Hải, Trần Văn Chương, Cao Minh Châu (1995), Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. Nhà xuất bản Y học 7. Chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội cho trẻ khuyết tật tại Việt Nam do tổ chức Rađa Barnen tài trợ (1996). Tài liệu đào tạo nâng cao cho cán bộ phục hồi hiệu suất cao, giáo viên tuyến tỉnh, huyện. 8. Thập kỷ người khuyết tật khu vực châu á - Thái Bình Dương 1993-2002 (2001). Tài liệu nguồn. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Tp Hà Nội Thủ Đô. 9. Nguyễn Xuân Nghiên, Trần Trọng Hải, Cao Minh Châu, Trần Văn Chương, Bùi Huy Liệu và Phạm Lung (1996). Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội. Nhà xuất bản Y học, Tp Hà Nội Thủ Đô. 10. Chương trình Phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội cho trẻ khuyết tật tại Việt Nam (1996). Tài liệu đào tạo tăng cấp cho cán bộ Phục hồi hiệu suất cao và giáo viên tuyến tỉnh và huyện. 11. David Werner 1998, Nothing About Us Without Us, Developing Innovative Technologies For, By and With Disabled Persons. 12. Lozenzo Pierdomenico (2001). Community - Based - Rehabilitaion Program Vietnam: Direction, Approach, Achievements, Constraints. Nhà xuất bản y học, Tp Hà Nội Thủ Đô. 13. WHO (2006t), Report of the 4th Meeting on Development of CBR Guidelines 11-15 December 2006 - Geneva, Switzerland
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Định nghĩa phục hồi hiệu suất cao nhờ vào hiệp hội