Thủ Thuật Hướng dẫn Các đề thi về bài thơ vội vàng 2022
Lê Nguyễn Hà Linh đang tìm kiếm từ khóa Các đề thi về bài thơ vội vàng được Update vào lúc : 2022-04-12 02:29:40 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.
Hướng dẫn
SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH
TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNGHỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
Năm học 2022 – 2022
Môn: Ngữ văn 11
Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề
Câu 1 (8,0 điểm).
“…Không hiểu bằng phương pháp nào, một hạt cát lọt được vào bên trong khung hình một con trai. Vị khách không mời mà đến đó tuy rất nhỏ, nhưng gây rất nhiều rất khó chịu và đau đớn cho khung hình mềm mại và mượt mà của con trai. Không thể tống hạt cát ra ngoài, ở đầu cuối con trai quyết định đối phó bằng phương pháp tiết ra mộtchất dẻo bọc quanh hạt cát.
Ngày qua ngày, con trai đã biến hạt cát gây ra những nỗi đau cho mình thành một viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp…”
(Theo Bùi Xuân Lộc – Lớn lên trong trái tim của mẹ – NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2005 )
Câu chuyện trên gợi cho anh (chị) suy nghĩ gì về môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường?
Câu 2 (12 điểm).
“Nghệ thuật chỉ làm ra câu thơ, trái tim mới làm ra thi sĩ ” (Andre Chenien)
Anh (chị ) có đồng tình với quan điểm trên? Bằng những dẫn chứng tiêu biểu trong bài thơ “Vội vàng ” của Xuân Diệu, anh (chị) hãy làm sáng tỏ.
========== Hết ==========
(Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không lý giải gì thêm)
Họ và tên thí sinh……………………………………….Số báo danh……………………….
SỞ GD – ĐT THÁI BÌNHTRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN
THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNGNĂM HỌC 2022-2022
Môn: Ngữ văn 11
Xem thêm: Dàn bài: Phân tích 8 câu thơ đầu đoạn trích “Việt Bắc” (Tố Hữu)
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (Gồm 3 trang)
YÊU CẦU CHUNG
Yêu cầu về kĩ năng: Nắm vững yêu cầu và cách làm bài văn nghị luận.
Kết cấu bài hợp lý; lập luận ngặt nghèo; không mắc lỗi chính tả,dùng từ, ngữ pháp; diễn đạt tốt, thể hiện tư duy và cảm xúc của học viên giỏi.
Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng: Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày theo nhiều cách thức rất khác nhau nhưng cần nêu được những ý chính ở phần II
YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu 1 (8 điểm).
Yêu cầu Điểm I. MB:Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0.5 II. TB:1. Giải thích
– Hạt cát: hình tượng cho những trở ngại vất vả, vất vả bất thần xảy đến cho con người
– Con trai quyết định đối phó bằng phương pháp tiết ra một chất dẻo bọc quanh hạt cát. Ngày qua ngày, con trai đã biến hạt cát gây ra những nỗi đau cho mình thành một viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp…”: Sự đối mặt, đồng ý thử thách để đứng vững, vượt lên thực trạng và tạo ra những thành quả cho cuộc sống
è ý nghĩa: Câu chuyện là bài học kinh nghiệm tay nghề về thái độ sống tích cực, có ý chí và bản lĩnh, biết vươn lên bằng nghị lực và niềm tin
2.0 2. Chứng minh, phản hồi:– Cuộc sống đa chiều đặt con người trước những nghịch cảnh, những trở ngại vất vả hoàn toàn có thể tránh được
– Điều quan trọng là từng người phải hình thành cho mình sức mạnh tinh thần, thái độ sống tích cực để vượt qua trở ngại vất vả
– Khó khăn là thử thách và cũng là thời cơ cho từng người. Vượt qua nó, con người sẽ trưởng thành và sống có ý nghĩa hơn
– Phê phán những người dân dân có lối sống hèn nhát, trốn chạy và đầu hang trở ngại vất vả
(Thí sinh lấy dẫn chứng phù hợp từ đời sống để minh họa)
4.0 3. Bài học:– Nhận thức được trở ngại vất vả là quy luật của môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường mà con người phải đối mặt
– Rèn luyện ý chí, bản lĩnh…để vượt qua gian truân, thử thách.
1.0 III. KB: Khẳng đinh vấn đề 0,5Câu 2 (12 điểm).
Yêu cầu Điểm I. MB:Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 1.0 II. TB:1.Giải thích– “Nghệ thuật” ở đây hoàn toàn có thể hiểu là những yếu tố như: những giải pháp tu từ, hình thức ngôn từ, những phương tiện diễn đạt…làm ra cái vỏ bên phía ngoài của câu thơ.
– “Trái tim mới làm ra thi sĩ ”: Trái tim hoàn toàn có thể hiểu là thế giới tâm hồn, tình cảm, tâm tư của tác giả đã gửi gắm trong tác phẩm nghệ thuật và thẩm mỹ nói chung, trong thơ ca nói riêng. Chính tâm hồn, tình cảm, cảm xúc của thi sĩ mới làm ra cái nội dung bên trong của câu thơ.
– Có đủ hai yếu tố “nghệ thuật và thẩm mỹ” và “trái tim” thì câu thơ mới tồn tại. Chỉ có hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ mà không còn trái tim của thi sĩ thì không thể thành thơ. Chỉ có trái tim mà không còn nghệ thuật và thẩm mỹ thì không thể có thơ hay được. Nhà thơ Cuba José Marti nói: “Thiếu tình cảm thì hoàn toàn có thể trở thành người thợ làm những câu có vần, chứ không làm được nhà thơ”. Một câu thơ (một tác phẩm văn chương) thật sự có mức giá trị khi hai yếu tố này phối hợp hài hoà với nhau.
3.0 2. Chứng minh– Lí luận về:
+ Vai trò của tình cảm trong thơ
+ Sự hòa giải và hợp lý giữa nội dung và hình thức của tác phẩm thơ
– HS sử dụng đúng dẫn chứng từ bài thơ “Vội vàng” để minh họa cho vấn đề
VD:
+ Nghệ thuật: Phép so sánh độc đáo, dùng từ, dùng dấu câu…
+ Trái tim: Bài thơ được viết bằng tình yêu đời ham sống đến cuồng nhiệt, ham hố của Xuân Diệu. cảm xúc và nghệ thuật và thẩm mỹ đã gắn bó hòa giải và hợp lý tạo sự thăng hoa của ngòi bút “nhà thơ tiên tiến nhất trong những nhà thơ mới ”…
6.0 3. Bình luận– Nhận xét của Andre Chenien đã xác định vai trò của tình cảm trong thơ và sự hòa giải và hợp lý giữa nội dung và hình thức
– Là bài học kinh nghiệm tay nghề cho những người dân sang tác và người tiếp nhận văn học
1.0 III. KB: Khẳng đinh vấn đề 1.0- Lưu ý: Giáo viên linh hoạt khi vận dụng đáp án biểu điểm chấm, tránh đếm ý cho điểm. Khuyến khích những nội dung bài viết cảm thụ tốt, có tính sáng tạo linh hoạt và phù hợp.
Theo Thegioivanmau.com
Trung tâm gia sư - dạy kèm tại nhà NTIC Đà Nẵng xin ra mắt ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN VĂN KHỐI 11 của Trường THPT Gia ĐỊnh tp Hồ Chí Minh nhằm mục đích hổ trợ cho những bạn có thêm tư liệu học tập. Chúc những bạn học tốt môn học này.
KIỂM TRA HỌC KỲ II. NK 2013-2014
Môn: Ngữ Văn - Khối 11. Thời gian: 90 phút
---oOo---
Câu 1: (4 điểm)
“Sống đình trệ, nghĩ theo hướng khác đi và yêu thương nhiều hơn nữa.”
Anh/chị có suy nghĩ gì về lời nhắn gửi với tuổi trẻ ngày này?
Câu 2: (6 điểm) Học sinh chọn một trong hai câu để làm.
Câu 2A: Ban Cơ bản
“Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi.
Của ong bướm này đây tuần tháng mật;
Này đây hoa của đồng nội xanh rì;
Này đây lá của cành tơ phơ phất;
Của yến anh này đây khúc tình si;
Và này đây ánh sáng chớp hàng mi;
Mỗi buổi sớm, thần Vui hằng gõ cửa;
Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;”
(Vội vàng – Xuân Diệu)
Hãy phân tích đoạn thơ trên để thấy được khát vọng sống mãnh liệt của nhà thơ khi đón nhận môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tươi đẹp.
Câu 2B: Ban Nâng cao
Cảm nhận của anh/chị về tâm trạng của nhà thơ Tố Hữu trong bài thơ “Từ ấy”.
---------------------hết-----------------------
ĐÁP ÁN VĂN 11 – THỜI GIAN: 90 PHÚT
NĂM HỌC: 2013-2014
Câu 1 (4 điểm): Nghị luận xã hội:
- Giải thích:
+ Sống đình trệ: là để cảm nhận những điều tốt đẹp trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, để nghĩ về môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường và những người dân xung quanh nhiều hơn nữa, để đừng lướt qua nhau một cách vội vã; để lấy lại cân đối trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, cho ta khoảng chừng lặng để rút ra kinh nghiệm tay nghề từ những thất bại và kỳ vọng cho tương lai, giúp tâm hồn người trẻ tuổi trở nên thâm trầm, sâu sắc, chính chắn và trưởng thành hơn.
+ Suy nghĩ theo hướng khác đi: là biết nhìn nhận đánh giá, lựa chọn những lối đi riêng, hoàn toàn có thể hiểu là những lối suy nghĩ tích cực, vượt lên thực trạng trở ngại vất vả để không rơi vào chán nản, tuyệt vọng, biết lắng nghe lòng mình.
+ Yêu thương nhiều hơn nữa: biết nghĩ, biết quan tâm, chăm sóc và hướng tới người khác nhiều hơn nữa, biết sống vị tha, bao dung, sẻ chia và làm môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường tốt đẹp.
- Bàn bạc:
+ Sống chậm không nghĩa là chậm rãi, lỗi thời mà sống một cách kỹ lưỡng, tránh những ồn ào, hỗn tạp, tránh sống gấp, sống ẩu, sống vì mục tiêu tầm thường.
+ Sống suy nghĩ theo hướng khác không phải là những cách suy nghĩ, quan điểm lập dị, mà phải suy nghĩ đem lại sự sống cho bản thân mình có sắc thái tích cực và có ích, đem lại những điều ý nghĩa, lớn lao cho môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường xã hội.
+ Yêu thương nhiều hơn nữa, cho đi nhiều hơn nữa thì ta lại được nhận về nhiều hơn nữa.
+ Phê phán lối sống thực dụng, thành viên, thời cơ, sống gấp, thờ ơ, vô cảm… trong một bộ phận tuổi trẻ lúc bấy giờ.
- Rút ra những bài học kinh nghiệm tay nghề – hành vi cho bản thân mình:
- Biểu điểm:
+ Điểm 4: Đáp ứng đầy đủ những yêu cầu trên.Lập luận ngặt nghèo, diễn đạt tốt, không sai ngữ pháp chính tả.
+ Điểm 3: Đáp ứng tương đối tốt những yêu cầu trên. Lập luận tương đối tốt, mắc một vài lỗi diễn đạt, dùng từ…
+ Điểm 2: Đáp ứng ½ yêu cầu trên. Lập luận chưa ngặt nghèo, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng
từ…
+ Điểm 1: Diễn đạt lúng túng, mắc quá nhiều lỗi dùng từ, ngữ pháp, chính tả…
+ Điểm 0: Lạc đề.
(Ghi chú: Nếu viết một đoạn văn NL điểm tối đa: 1đ)
Câu 2 (6 điểm): Chọn một trong hai đề sau:
- Yêu cầu về kỹ năng: Nắm vững kỹ năng làm văn nghị luận văn học. Hiểu đúng yêu cầu
đề.Thể hiện sự cám nhận sâu sắc, tinh tế. Trình bày bố cục ngặt nghèo, văn mạch lạc, có cảm xúc…
2a: Cảm nhận về đoạn thơ trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu….
- Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng:
+ Cảm nhận về đoạn thơ:
- Đoạn thơ mở đầu bằng 4 câu ngũ ngôn tiềm ẩn những khát vọng mãnh liệt và táo bạo của thi nhân. Điệp ngữ “Ta muốn” phối hợp động từ mạnh “tắt, buộc” → làm nổi bật khát vọng của nhà thơ.
- Vẻ đẹp của thiên nhiên:
+ Gần gũi, thân quen (nắng gió, hoa lá, ánh sáng, âm thanh); tươi đẹp, tràn đầy sức sống, nụ cười (đồng nội xanh rì, cánh tơ phơ phất, thần vui gõ cửa…); tình tứ, quyến rũ (ong bướm, tuần tháng mật, ngon như một cặp môi gần…)
+ Thiên nhiên được diễn đạt bằng những hình ảnh mới lạ; ngôn từ quyến rũ, tinh tế với nhiều giải pháp tu từ đặc sắc (nhân hóa, so sánh, điệp ngữ…)
- Cái tôi trữ tình:
+ Cái tôi ý thức thành viên mạnh mẽ và tự tin đầy lòng tham muốn: quan điểm đời trẻ trung qua lăng kính tình yêu. Vẻ đẹp của con người được nhà thơ lấy làm chuẩn mực cho nét trẻ đẹp của tự nhiên; tình cảm thiết tha, rạo rực, đắm say vừa vội vàng quyến luyến do cảm nhận được bước đi của thời gian.
+ Cái tôi trữ tình được thể hiện bằng giọng điệu say mê; nhịp điệu gấp gáp, từ ngữ táo bạo.
Đánh giá
+ Thiên nhiên tràn đầy sức sống và xuân tình; lối thể hiện rất tân tiến.
+ Cái tôi thiết tha gắn bó với trần thế và khát khao thụ hưởng những hương sắc trần gian; biểu lộ một quan niệm sống tích cực.
2b: Cảm nhận về tâm trạng của nhà thơ Tố Hữu trong bài thơ “Từ ấy”
- Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng:
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ Tố Hữu và bài thơ “Từ ấy”, HS hoàn toàn có thể trình bày theo nhiều cách thức song cần hợp lý ngặt nghèo, thuyết phục…
+ Khổ 1: Niềm vui sướng, say mê mãnh liệt của tác giả trong buổi đầu gặp gỡ lý tưởng cộng sản.
+ Khổ 2: cảm nhận và quyết tâm dấn bước thực hiện quan niệm mới về lẽ sống. Đó là lẽ sống gắn bó, chan hòa với mọi người.
+ Khổ 3: Niềm xúc động chân thành khi cảm nhận tình hữu ái giai cấp với quần chúng lao
khổ, những kiếp phôi pha, những con người không còn áo cơm cù bất cù bơ.
Đánh giá:
Qua nghệ thuật và thẩm mỹ diễn tả tâm trạng với những hình ảnh tươi sáng, giọng thơ sảng khoái, nhịp thơ dồn dập sôi nổi, những giải pháp tu từ: ẩn dụ, so sánh, điệp từ, bài thơ Từ ấy là bài ca tâm trạng vui sướng, say mê, cảm động và quyết tâm gắn bó với quần chúng nhân dân lao khổ, bị đọa đày của một thanh niên trong buổi đầu giác ngộ CM.
- Biểu điểm:
+ Điểm 6: Đáp ứng những yêu cầu trên. Bài viết mạch lạc, không mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp
chính tả.
+ Điểm 4,5: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên. Còn mắc một số trong những lỗi diễn đạt.
+ Điểm 3: Đáp ứng được ½ yêu cầu trên. Còn mắc một số trong những lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả.
+ Điểm 2: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả, ngữ pháp.
+ Điểm 1: Phân tích quá sơ sài, diễn đạt còn yếu.
+ Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng,
LIÊN HỆ NGAY VỚI CHÚNG TÔI ĐỂ BIẾT THÊM THÔNG TIN CHI TIẾT
ĐÀO TẠO NTIC
Địa chỉ: Đường nguyễn lương bằng, P.Hoà Khánh Bắc, Q..Liêu Chiểu, Tp.Đà Nẵng
Hotline: 0905540067 - 0778494857
E-Mail:
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=IM5u672qxfk[/embed]