Kinh Nghiệm về Kĩ thuật xử lý và xử lý tình huống được dùng trong dạy viết văn bản nhằm mục đích mục tiêu gì? 2022
Hoàng Đức Anh đang tìm kiếm từ khóa Kĩ thuật xử lý và xử lý tình huống được dùng trong dạy viết văn bản nhằm mục đích mục tiêu gì? được Update vào lúc : 2022-04-13 11:54:11 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.Các dạng thắc mắc trắc nghiệm tập huấn Module 2 - GDPT 2022
Nội dung chính- Ngân hàng thắc mắc kiểm tra Module 2.0Câu hỏi chung Module 2Câu hỏi về phẩm chất Module 2Câu hỏi về năng lực Mô đun 2Các thắc mắc về tư duy Module 2Các thắc mắc về phương pháp Module 2Các thắc mắc về kỹ thuật Module 2Kế hoạch hành vi thành viên mô đun 2Video liên quan
Ngân hàng thắc mắc kiểm tra Mô đun 2 gồm có toàn bộ những dạng thắc mắc trắc nghiệm trong chương trình tập huấn GVCC Mô đun 2, giúp thầy cô tham khảo, biết phương pháp trả lời toàn bộ thắc mắc trong chương trình tập huấn, để nhanh gọn hoàn thiện phần thi của tớ:
Ngân hàng thắc mắc kiểm tra Module 2.0
Những thắc mắc dưới đây thuộc 7 chủ đề chính, có nhiều thắc mắc trong mỗi chủ đề nhưng một số trong những chủ đề có nhiều thắc mắc hơn. Có 3 loại thắc mắc, với tổng 84 thắc mắc (số lượng thắc mắc của mỗi loại rất khác nhau):
- Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn.Trắc nghiệm Đúng/Sai.Trắc nghiệm Điền khuyết.
Nên có 15 đến 20 thắc mắc kiểm tra học viên và những thắc mắc này được chọn ngẫu nhiên trên toàn chủ đề. Học viên phải vượt qua bài kiểm tra với số điểm 80% và được thực hiện bài kiểm tra 3 lần trên cùng một bộ thắc mắc.
Chủ đềĐề xuất số lượng thắc mắc của mỗi chủ đề nếu học viên trả lời 15 thắc mắcĐề xuất số lượng thắc mắc của mỗi chủ đề nếu học viên trả lời 20 thắc mắcĐề xuất lựa chọn thắc mắcCâu hỏi chung – CTGDPT và Dạy học PTNL và Phẩm chất12Nếu sử dụng 2 thắc mắc, 1 câu nên là thắc mắc trắc nghiệm và thắc mắc còn sót lại thuộc loại khácCâu hỏi về Phẩm chất34Ít nhất 1 câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn (MCQ)1 câu đúng / sai1 câu điền khuyếtCâu hỏi về Năng lực35Ít nhất 1 MCQ1 câu đúng / sai1 câu điền khuyếtCâu hỏi về những thuyết Kiến tạo33Ngẫu nhiênCâu hỏi về Tư duy12Ngẫu nhiênCâu hỏi về Phương pháp22Ngẫu nhiênCâu hỏi về Kỹ thuật22Ngẫu nhiênCâu hỏi chung Module 2
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
CTGDPT 2022 yêu cầu những trường phổ thông thực hiện những phương pháp giáo dục mới với quan điểm dạy học………………… .. .
Trả lời: phát triển năng lực
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong CTGDPT 2022, học viên được khuyến khích trở thành những người dân tham gia ………………… vào quá trình học tập của chính mình
Đâp án: tích cực
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong dạy học phát triển năng lực, học viên:
a) đa phần ngồi và nghe giáo viên
b) đa phần học cùng với cả lớp
c) đôi khi tham gia vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt nhóm nhỏ
d) thường đưa ra lựa chọn và chia sẻ ý tưởng của riêng họ
Đâp án: d)
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Vai trò của giáo viên trong dạy học phát triển năng lực là chú trọng vào việc học của học viên bằng phương pháp đưa ra nhiều cách thức học rất khác nhau
a) Đ b) S
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Học tập phân hóa hiệu suất cao nhất ra mắt khi:
1. Học sinh hoàn toàn có thể tự do lựa chọn trách nhiệm để hoàn thành xong.
2. Học sinh gặp trở ngại vất vả trong học tập được dạy ở những lớp riêng với học viên khác.
3. Cường độ và tiến độ của những trách nhiệm học tập thì rất khác nhau để đáp ứng sự khác lạ Một trong những học viên.
4. Các bài học kinh nghiệm tay nghề được lên kế hoạch để gồm có nhiều hoạt động và sinh hoạt giải trí rất khác nhau nhất hoàn toàn có thể.
Đâp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Học tập………………. ra mắt khi tham gia học viên có thời cơ và được khuyến khích tạo link giữa thông tin nội môn và Một trong những môn học rất khác nhau.
Đâp án: tích hợp
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong dạy học phát triển năng lực, giáo viên tạo thời cơ cho học viên học theo nhiều cách thức ………………
Đáp án: rất khác nhau
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
a. Theo dạy học phát triển năng lực, giáo viên:
b. Linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung phù phù phù hợp với học viên
c. Thực hiện đúng kế hoạch giáo dục quy định
d. Chú trọng vào việc đạt được kết quả ở đầu cuối
e. Kiểm soát cách học viên tham gia vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt
Đáp án: a)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Dạy học phát triển năng lực:
a. nhấn mạnh vấn đề vai trò của giáo viên
b. nhấn mạnh vấn đề rằng học viên phải đạt được kết quả xác định trước
c. tạo cho mọi học viên thời cơ tốt nhất để thành công
d. đa phần chú trọng vào kết quả ở đầu cuối
Đáp án: c)
Câu hỏi về phẩm chất Module 2
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Những đặc điểm tốt thể hiện ở thái độ và hành vi của con người được gọi là …………….
Đâp án: phẩm chất
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Phẩm chất nhân ái được thể hiện rõ nhất trong:
a) bảo vệ di sản văn hóa của đất nước
b) tham gia vào việc làm ở trường và hiệp hội
c) tôn trọng sự khác lạ ở mọi người
d) mạnh dạn bày tỏ ý kiến của tớ trước mặt người khác
Đáp án: c
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau hoặc trả lời cho thắc mắc
Phẩm chất chăm chỉ có đặc trưng rõ nhất trong:
a) có ý chí vượt khó để đạt kết quả tốt
b) tham gia vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt nhằm mục đích thúc đẩy những giá trị và truyền thống
c) hoàn thành xong trách nhiệm và trách nhiệm với người thân trong gia đình và mái ấm gia đình
d) mạnh dạn bày tỏ ý kiến của tớ trước mặt người khác
Đáp án: a)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau hoặc trả lời cho thắc mắc
Phẩm chất trách nhiệm có đặc trưng rõ nhất trong:
a) thông cảm và sẵn sàng giúp sức người khác
b) Sử dụng kiến thức và kỹ năng và kỹ năng đã học ở trường vào môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường và học tập hằng ngày
c) tự giác tuân thủ những quy tắc và quy định
d) tham gia vận động người khác phát hiện và đấu tranh với những hành vi không trung thực
Đáp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Sự phát triển những phẩm chất gắn sát với sự phát triển những…………… chung.
Đâp án: năng lực
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Thông qua sự phát triển những phẩm chất, học viên trở nên hoàn toàn có thể hơn để chịu ………………….. cho những hành vi và phản ứng của tớ đối với người khác.
Đáp án: trách nhiệm
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Các phẩm chất được phát triển tốt nhất thông qua việc rèn luyện và lặp lại
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Các phẩm chất được phát triển qua quan sát và bắt chước những hành vi và phản ứng của người khác
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Giáo viên tạo điều kiện phát triển những phẩm chất khi họ:
a) phạt học viên không thể hiện những phẩm chất
b) là những hình mẫu tích cực về phẩm chất trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường thực
c) rèn luyện để học viên ghi nhớ những phẩm chất
d) lờ đi quan điểm riêng của học viên
Đáp án: b)
Câu hỏi về năng lực Mô đun 2
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Những thuộc tính thành viên được hình thành và phát triển bởi những phẩm chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, giúp tất cả chúng ta lôi kéo tổng hợp kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và những thuộc tính thành viên khác ví như sở thích, niềm tin, ý chí để thực hiện thành công một loại hoạt động và sinh hoạt giải trí nào đó được gọi là những ……………………….
Đáp án: năng lực
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Những học viên là người học ……….hoàn toàn có thể tự tin bày tỏ ý kiến, quan điểm của tớ và tự phụ trách về việc học của tớ
Đáp án: tự chủ
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Những học viên học tập thành công có ……………, động lực và kĩ năng quản lý bản thân giúp việc học tập thuận tiện và đơn giản hơn.
Đáp án: kiến thức và kỹ năng
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Những người học tự chủ và tự học biết rằng việc học đôi khi rất trở ngại vất vả và có những quan điểm nhận vấn đề rất khác nhau.
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Để thành công, học viên không thiết yếu phải có kiến thức và kỹ năng về bản thân và cách học.
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Cách thức tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt học tập ảnh hưởng đến động cơ và sự tham gia của…………….
Đáp án: học viên
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Học sinh có nhiều kĩ năng có động lực để tập trung và cải tổ việc học của tớ khi:
a) giáo viên sử dụng nhất quán những phương pháp bằng lời nói và quy mô hóa
b) học viên nhận được phản hồi tích cực, rõ ràng và mang tính chất chất xây dựng về việc làm của tớ
c) giáo viên chú trọng vào những sai sót và lỗi của học viên
d) học viên ghi nhớ và sao chép thông tin
Đáp án: b)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Người học tự học cần quản lý bản thân để luôn tập trung và không biến thành phân tâm; để quản lý cảm xúc, thái độ và hành vi của tớ, và để ……….. khi đối mặt với những thách thức.
Đáp án: vững chí
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Vai trò của giáo viên trong dạy học phát triển năng lực là chú trọng vào việc học của trẻ bằng phương pháp đưa ra nhiều cách thức học rất khác nhau
a) Đ b) S
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Để tu dưỡng tốt nhất năng lực tự chủ và tự học, giáo viên nên:
a) dạy học viên những thông tin thiết yếu
b) dạy học viên những kế hoạch và kỹ năng học tập
c) tuân thủ nghiêm ngặt kế hoạch chương trình giáo dục
d) thường xuyên kiểm tra đánh giá học viên
Đáp án: b)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Trong CTGDPT 2022, những yêu cầu cần đạt về năng lực tự chủ và tự học, một đặc điểm của việc tự điều chỉnh cảm xúc, thái độ và hành vi của một người là:
a) biết phương pháp xác định và bảo vệ những quyền và nhu yếu thành viên phù phù phù hợp với đạo đức và pháp luật
b) tìm những giải pháp rất khác nhau cho vấn đề chính
c) sẵn sàng đón nhận, quyết tâm và vượt qua những thử thách trong học tập và môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường
d) xem xét và điều chỉnh kế hoạch học tập, tương hỗ update khi thiết yếu
Đáp án: c)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Trong CTGDPT 2022, những yêu cầu cần đạt về năng lực tự chủ và tự học, một đặc điểm liên quan đến tự học và tự hoàn thiện là:
a) nhận ra sai lầm và điều chỉnh sai sót, tích cực tìm kiếm sự tương hỗ từ người khác
b) sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua những thử thách trong học tập và môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường
c) thực hiện những trách nhiệm rất khác nhau với những yêu cầu rất khác nhau
d) biết phương pháp xác định và bảo vệ những quyền và nhu yếu thành viên phù phù phù hợp với đạo đức và pháp luật
Đáp án: a)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Quá trình truyền, nhận và xử lý thông tin giữa mọi người với mục tiêu đạt được những tiềm năng hoặc kết quả rõ ràng được gọi là ……………….
Đáp án: tiếp xúc
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Nếu thầy/cô muốn kiểm tra kiến thức và kỹ năng và kĩ năng hiểu của học viên, thầy/cô hoàn toàn có thể hỏi những thắc mắc ………. vì thầy/cô đang mong đợi một câu vấn đáp rõ ràng
Đáp án: đóng
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Những thắc mắc mà có nhiều phương án trả lời khả dĩ và yêu cầu học viên phải suy nghĩ và lý giải ý kiến của tớ được gọi là câu hỏ …… ..
Đáp án: mở
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Giáo viên giúp học viên tham gia và học hỏi khi họ hội thoại với học viên và hỏi và trả lời những.............. của học viên.
Đáp án: thắc mắc
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Những thắc mắc hay giúp học viên xác định được những lỗ hổng kiến thức và kỹ năng của tớ.
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Khả năng tham gia tích cực với những người dân khác để đạt được những tiềm năng chung được gọi là ………………
Đáp án: hợp tác
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Cộng tác:
a) in như hợp tác
b) gồm có việc đàm phán những ý tưởng rất khác nhau và đạt được sự đồng thuận
d) gồm có việc thống nhất với quan điểm của người khác
e) là giúp sức người khác đạt được tiềm năng của tớ
Đáp án: b)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Trong CTGDPT 2022, những yêu cầu cần đạt về năng lực tiếp xúc và hợp tác, một đặc điểm của kĩ năng thiết lập và phát triển những quan hệ xã hội là:
a) hiểu trách nhiệm của nhóm và những trách nhiệm
b) theo dõi tiến độ hoàn thành xong việc làm của những thành viên trong nhóm
c) nhận ra và hòa giải những khác lạ và xích míc với những người dân khác
d) có một số trong những hiểu biết về những quốc gia rất khác nhau trên thế giới
Đáp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Từ được sử dụng trong những tình huống lúc không còn giải pháp tức thời rõ ràng gọi là ………………
Đáp án: vấn đề
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Khả năng tạo ra việc làm giàu trí tưởng tượng, nguyên bản và hữu ích được gọi là .. …………
Đáp án: sáng tạo
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Khả năng đưa ra nhận xét về tầm quan trọng của điều gì đó được nhiều người nghe biết nhất là kĩ năng:
a) soạn thảo công phu
b) phân tích
c) logic
d) đánh giá
Đáp án: d)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Giải quyết vấn đề thành công ra mắt khi:
a) những giải pháp đầu tiên nghĩ ra được nhanh gọn thực hiện
b) nhiều giải pháp khả thi được xác định và thảo luận
c) những giải pháp khả thi được thực hiện mà không còn kế hoạch hành vi
d) giải pháp tiềm năng sáng tạo nhất được thông qua
Đáp án: b)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau
Trong CTGDPT 2022, những yêu cầu cần đạt về năng lực xử lý và xử lý vấn đề và sáng tạo, một đặc điểm của kĩ năng thiết kế và tổ chức hoạt động và sinh hoạt giải trí là:
a) khước từ thuận tiện và đơn giản thông tin một chiều
b) đưa ra giải pháp cho những vấn đề
c) xác định thông tin và ý tưởng mới và phức tạp từ những nguồn rất khác nhau
d) biết phân công trách nhiệm phù hợp cho những thành viên tham gia hoạt động và sinh hoạt giải trí
Đáp án: d)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong CTGDPT 2022, yêu cầu cần đạt đối với năng lực xử lý và xử lý vấn đề và sáng tạo, một đặc điểm của tư duy độc lập là:
a) đặt những thắc mắc rất khác nhau về những sự vật và hiện tượng kỳ lạ rất khác nhau
b) đánh giá tính phù hợp hoặc không phù hợp của những kế hoạch
c) phân tích và xác định những tình huống có vấn đề
d) phân tích những nguồn thông tin độc lập để xác định xu vị trí hướng của những ý tưởng mới
Đáp án: a)
CÁC CÂU HỎI VỀ THUYẾT HỌC TẬP KIẾN TẠO
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Phương pháp học tập kiến thiết chú trọng vào:
a) học thuộc lòng và nhắc lại
b) tư duy và thông hiểu
c) những kỹ năng cơ bản
d) sự phụ thuộc vào tư liệu sách giáo khoa
Đáp án: b)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Học tập có ý nghĩa được thực hiện khi:
a) học viên được khuyến khích tư duy và tương tác với những HS khác
b) học viên được khuyến khích tuân theo và hoàn thành xong phiếu học tập
c) giáo viên tập trung vào những kỳ thi và kiểm tra
d) giáo viên quyết định học viên làm gì và làm ra làm sao
Đáp án: a)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Thuyết………………chú trọng vào vai trò tích cực của người học trong việc phát triển sự hiểu biết của tớ mình về thế giới xung quanh.
Đáp án: Kiến tạo
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Nhà lý thuyết kiến thiết người Pháp, người đã xác định rằng tư duy trở nên phức tạp hơn khi tất cả chúng ta sắp xếp thông tin thành những sơ đồ là:
a) Vygotsky
b) Bruner
c) Piaget
d) Pavlov
Đáp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Lý thuyết của Piaget xác định tầm quan trọng của việc người học được …………….. tham gia vào quá trình học tập thông qua những trải nghiệm thực tế.
Đáp án: tích cực
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Lý thuyết của Vygotsky nhấn mạnh vấn đề tầm quan trọng của tương tác …………………. đối với việc học của học viên.
Đáp án: xã hội
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Vùng phát triển gần (ZPD) được định nghĩa là:
a) vùng mà người học hoàn toàn có thể thực hiện một trách nhiệm và tự xử lý và xử lý vấn đề với sự trợ giúp.
b) Vùng mà người học hoàn toàn có thể thực hiện một trách nhiệm và tự xử lý và xử lý vấn đề mà không cần trợ giúp
c) Vùng Một trong những gì một người học chỉ hoàn toàn có thể làm với sự tương hỗ của những người dân khác và những gì họ không thể làm với sự trợ giúp
d) Vùng Một trong những gì một người học hoàn toàn có thể làm một cách độc lập và những gì họ chỉ hoàn toàn có thể làm với sự tương hỗ của những người dân khác
Đáp án: d)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Phương pháp giàn giáo được định nghĩa tốt nhất là:
a) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học tập được tăng lên khi tham gia học viên trở nên có năng lực hơn
b) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học tập được cho phép học viên hoạt động và sinh hoạt giải trí độc lập hơn.
c) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học để kiểm tra học viên theo định kỳ để đảm bảo những em trở nên có năng lực hơn
d) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học tập tập trung vào việc củng cố những gì học viên đã biết.
Đáp án: b)
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Thảo luận và tham gia vào những cuộc trò chuyện được bố trí theo hướng dẫn với học viên là một ví dụ về phương pháp giàn giáo.
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Các lý thuyết kiến thiết nhấn mạnh vấn đề rằng ……….… ra mắt khi nó được xây dựng nhờ vào những gì học viên đã biết và hiểu.
Đáp án: việc học tập
Các thắc mắc về tư duy Module 2
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Thang đo Bloom định nghĩa quá trình nhận thức kết phù phù hợp với Vận dụng là:
a) Chia nhỏ thông tin thành những phần và xác định những phần liên quan với nhau ra làm sao.
b) Tổ chức lại những yếu tố thành một cấu trúc mới
c) Đưa ra đánh giá nhờ vào những giá trị của một quá trình
d) Sử dụng một quy trình trong một tình huống rõ ràng.
Đáp án: d)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong thang đo Bloom những động từ dẫn được phối hợp tốt nhất với sự hiểu biết là:
a) phân loại, tóm tắt, mô tả
b) tóm tắt, thực hành, áp dụng
c) mô tả, quyết định, Dự kiến
d) phân loại, tổng hợp, thiết kế
Đáp án: a)
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Tư duy bậc thấp đòi hỏi người học vận dụng thông tin và ý tưởng, đánh giá và tạo ra ý nghĩa mới.
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Để giúp học viên phát triển sự hiểu biết sâu sắc, giáo viên phải dạy cả kỹ năng tư duy bậc thấp và kỹ năng tư duy bậc cao
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Tư duy bậc cao được phát huy khi giáo viên đặt những thắc mắc ………… .. phù hợp
Đáp án: thử thách (một số trong những học viên hoàn toàn có thể ghi đáp án đúng là ‘mở’)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Việc dạy và học trong CTGDPT mới tập trung vào:
a) nhớ lại, thực hành và tái tạo thông tin
b) tư duy, thực hành và đánh giá
c) ghi nhớ, lặp lại, tiếp xúc
d) tiếp xúc, tư duy và xử lý và xử lý vấn đề
Đáp án: d)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong phương pháp dạy học tích cực:
a) đánh giá thực hiện ở cuối một bài học kinh nghiệm tay nghề
b) đánh giá được lồng vào những phương pháp và kỹ thuật dạy và học
c) đánh giá được thiết kế sau khi giáo án đã được thiết kế
d) đánh giá thực hiện không thường xuyên
Đáp án: b)
Các thắc mắc về phương pháp Module 2
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong giáo dục phát triển năng lực, GV phải lựa chọn …….. và kỹ thuật giúp HS đạt được những tiềm năng của bài học kinh nghiệm tay nghề và tương hỗ HS phát triển theo tốc độ và trình độ của những em
Đáp án: phương pháp
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong phương pháp dạy học tích cực:
a) đánh giá thực hiện ở cuối một bài học kinh nghiệm tay nghề
b) đánh giá được lồng vào những phương pháp và kỹ thuật dạy và học
c) đánh giá được thiết kế sau khi giáo án đã được thiết kế
d) đánh giá thực hiện không thường xuyên
Đáp án: b)
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Các phương pháp dạy học là:
a) những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt rõ ràng được sử dụng trong một bài học kinh nghiệm tay nghề để giúp học viên đạt được những tiềm năng bài học kinh nghiệm tay nghề
b) những nguyên tắc lý thuyết và niềm tin về việc dạy và học
c) một tập hợp những quy trình nhờ vào một cách tiếp cận rõ ràng để dạy và học giúp học viên đạt được những tiềm năng bài học kinh nghiệm tay nghề
d) những phương pháp tiếp cận lý thuyết được áp dụng trong môi trường tự nhiên thiên nhiên giáo dục
Đáp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Phương pháp điều tra thúc đẩy HS tham gia …………………vào việc học
Đáp án: một cách tích cực
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong quá trình điều tra, tư duy phản biện gồm có năng lực và kỹ năng để:
a) diễn giải sự hiểu biết về cách hoàn thành xong một trách nhiệm
b) lập kế hoạch, thiết lập và đạt được những tiềm năng
c) sử dụng nhiều nguồn lực để cải tổ thông tin
d) phân tích, tổng hợp và áp dụng thông tin vào những khái niệm mới
Đáp án: d)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong tất cả những cuộc điều tra, GV phải thúc đẩy tư duy ……………...
Đáp án: bậc cao
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Các phương pháp học tập dự án công trình bất Động sản, truy vấn, nhờ vào vấn đề, mày mò và lớp học đảo ngược đều yêu cầu học viên tham gia vào ………………
Đáp án: những cuộc điều tra
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong học tập nhờ vào ………………, học viên học tập thông qua việc xử lý và xử lý một vấn đề mà thường không còn phương án đúng duy nhất.
Đáp án: vấn đề
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Học tập nhờ vào vấn đề là tên gọi được đặt cho những bài tập toán học mà thường chỉ có một câu vấn đáp đúng và chỉ có một phương pháp để thực hiện.
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Trong quy mô truy vấn 6 quá trình được sử dụng phổ biến, quá trình thứ ba Sắp xếp gồm có:
a) phân tích, so sánh và hiểu thông tin
b) ghi chép thông tin
c) hình thành và điều chỉnh thắc mắc
d) phản ánh, điều chỉnh và trả lời những thắc mắc
Đáp án: a)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong học tập Khám phá, vấn đề hoặc tình huống được trình bày cho học viên ……… giáo viên trình bày lý thuyết hoặc thông tin chính. Mục đích là để học viên tự mày mò cách học mới.
Đáp án: trước khi
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong lớp học …………., giờ học trên lớp và làm bài tập về nhà được đổi lẫn nhau.
Đáp án: đảo ngược
Các thắc mắc về kỹ thuật Module 2
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
…………………… là một kỹ thuật khuyến khích học viên nhanh gọn tạo ra và chia sẻ ý tưởng về một chủ đề.
Đáp án: Động não
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Sơ đồ tư duy là:
a) một công cụ thính giác để tổ chức thông tin
b) một công cụ trực quan để tổ chức những ý tưởng và khái niệm
c) một phương pháp giảng dạy
d) một phương pháp đánh giá việc học tập của học viên
Đáp án: b)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong một biểu đồ KWL, W xác định những gì học viên …………………………….
Đáp án: muốn biết
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Trong một biểu đồ KWHL, L xác định những gì học viên …………………….
Đáp án: đã học
Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.
Kỹ thuật hội thoại được bố trí theo hướng dẫn khiến học viên phải:
a) thao tác trong những nhóm Chuyên Viên để xác định thông tin và sau đó dạy cho những học viên khác.
b) thảo luận và ghi lại những ý tưởng trên biểu đồ trực quan
c) thảo luận ý kiến thông qua đặt thắc mắc, lắng nghe và trả lời lẫn nhau
d) chia sẻ ý kiến với cả lớp để trả lời thắc mắc của giáo viên
Đáp án: c)
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Kỹ thuật …………………. yêu cầu học viên thao tác trong những nhóm Chuyên Viên để xác định thông tin và sau đó dạy cho những học viên khác.
Đáp án: mảnh ghép
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Kỹ thuật khăn trải bàn đòi hỏi những nhóm nhỏ học viên ghi lại và chia sẻ ý kiến của tớ về một chủ đề, phân tích những ý tưởng và ghi lại những ý tưởng mà tất cả những em đều nhất trí.
a) Đ b) S
Đáp án: a) Đ
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
…………… đối ứng là một kỹ thuật khuyến khích học viên phát triển những kỹ năng đặt thắc mắc, lập luận, hiểu và suy nghĩ sâu hơn về những gì những em đang học.
Đáp án: Đặt thắc mắc
Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai
Hội thoại được bố trí theo hướng dẫn, học viên và giáo viên đặt thắc mắc lẫn nhau và trả lời thắc mắc.
a) Đ b) S
Đáp án: b) S
Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.
Tư duy, Ghép cặp, Chia sẻ là một kỹ thuật khuyến khích học viên …………….. và chia sẻ ý kiến với người khác
Đáp án: hội thoại
Kế hoạch hành vi thành viên mô đun 2
Câu 1. Những việc nào bạn làm tốt để tương hỗ học viên phát triển năng lực và phẩm chất chung?
- Sử dụng những thời cơ tự phát và có kế hoạch đề thúc đẩy sự phát triển của những phẩm chất.
- Khuyến khích học viên tự đánh giá phẩm chất của tớ.
- Phát huy năng lực chung ở mọi lớp.
- Khuyến khích học viên phát triên những tiềm năng học tập thành viên.
Câu 2. Bạn tự tin áp dụng phương pháp hoặc kỹ thuật PTNL nào trong việc giảng dạy của tớ?
- Các phương pháp và kỹ thuật thúc đây năng lực Tự chủ & Tự học.
- Các phương pháp và kỹ thuật thúc đẩy năng lực Giao tiếp & Hợp tác
- Các phương pháp và kỹ thuật giang dạy thúc đây năng lực Giải quyết vần đề và sáng tạo
Câu 3. Liên quan đến những phương pháp tiệp cận kiến thiết và PTNL để học tập và giảng dạy: Bạn muốn tìm hiểu thêm về điều gì?
- Các lý thuyết, kỹ thuật kiến thiết và ứng dụng trong CTGDPT 2022. Bạn sẽ thực hiện một thay đổi nào đối với việc giảng dạy của tớ vào tuần tới đề tăng cường sự tham gia tích cực của học viên vào việc học?
Câu 4. Bạn sẽ thực hiện một thay đổi nào đối với việc giảng dạy của tớ vào tuần tới để tăng cường sự tham gia tích cực của học viên vào việc học?
- Vận dụng một số trong những kỹ thuật đã tìm hiểu để ứng dụng vào việc giảng dạy của tớ một cách hiệu suất cao.
Câu 5. Làm thể nào để bạn biết là thay đổi này thành công?
- Đánh giá kết quả phát triển phẩm chất và năng lực của học viên qua những tiết dạy.
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=tmq496kHf9c[/embed]