Thủ Thuật Hướng dẫn Hoạt đông ngoài giờ lên lớp thpt Chi Tiết
Lê My đang tìm kiếm từ khóa Hoạt đông ngoài giờ lên lớp thpt được Cập Nhật vào lúc : 2022-08-01 04:52:02 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
Buổi học gồm có 2 hoạt động và sinh hoạt giải trí chính :
- HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu, thảo luận về chủ đề “GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC”
- HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu, thảo luận về chủ đề “ TRANG PHỤC VÀ TÊN CÁC DÂN TỘC TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM ”
Mở đầu, chúng em đã cùng nhau tìm hiểu về bản sắc văn hóa dân tộc bản địa: Bản sắc là cái riêng của chủ thể, do chủ thể tạo nên bằng lối sống của chính mình. Bản sắc văn hóa dân tộc bản địa Việt Nam gồm có những giá trị bền vững, những tinh hoa của hiệp hội những dân tộc bản địa Việt Nam, được vun đắp qua hàng nghìn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước.
Để khuấy động bầu không khí của buổi học, chúng em đã cùng nhau chơi một trò chơi mang tên “Ai nhanh tay hơn” để hiểu biết thêm về phong tục, tập quán và những truyền thống tốt đẹp của dân tộc bản địa Việt Nam.
Qua “hoạt động và sinh hoạt giải trí 1”, chúng em đã nhận thức rõ về trách nhiệm của thanh niên trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc bản địa. Thanh niên ngày này cần tích cực rèn luyện bản thân theo những đức tính của người Việt Nam trong quá trình mới, tham gia xây dựng môi trường tự nhiên thiên nhiên văn hoá lành mạnh, bảo tồn và phát huy những di sản văn hoá của dân tộc bản địa gồm cả văn hoá vật thể và văn hoá phi vật thể.
Nối tiếp chương trình, chúng em đến với hoạt động và sinh hoạt giải trí 2: Tìm hiểu và thảo luận về chủ đề “Trang phục và tên những dân tộc bản địa trên đất nước Việt Nam”.
Mở đầu hoạt động và sinh hoạt giải trí 2, chúng em cùng nhau xem một video về trang phục của 54 dân tộc bản địa Việt Nam. Qua video, chúng em đã biết thêm được một số trong những bộ trang phục truyền thống vô cùng độc đáo của những dân tộc bản địa thiểu số trên đất nước ta.
Trước khi hết thúc buổi hoạt động và sinh hoạt giải trí NGLL, những thành viên trong lớp đã có một cuộc thi hỏi - đáp sôi nổi. Các thắc mắc đặt ra xoay quanh vấn đề về văn hóa, lối sống có văn hóa, trang phục truyền thống của 54 dân tộc bản địa trên đất nước Việt Nam,...
Buổi hoạt động và sinh hoạt giải trí NGLL chỉ gói gọn trong 90 phút nhưng chúng em đã rút ra được những bài học kinh nghiệm tay nghề quý giá cho bản thân mình. Không chỉ hiện tại mà mãi mãi về sau, những giá trị tinh hoa văn hóa của dân tộc bản địa sẽ là hành trang, động lực để thế hệ trẻ chúng em vững bước tiến vào kỷ nguyên mới, góp thêm phần phát triển và tô thắm thêm nét trẻ đẹp ngàn năm của đất nước.
Đỗ Nguyễn Nguyệt Ánh – Học sinh lớp 12A1
Buổi học được mở đầu bằng thắc mắc sau: “Theo những bạn bản sắc nghĩa là gì? Văn hóa nghĩa là gì?” Để trả lời được thắc mắc cô chia cả lớp thành 4 tổ cùng tham gia thảo luận và bàn luận. Cả lớp chúng em đều rất chú ý, tích cực và nhiệt huyết tham gia.
Bản sắc văn hóa dân tộc bản địa được thể hiện qua giá trị văn hóa vật chất và giá trị văn hóa tinh thầnỞ hoạt động và sinh hoạt giải trí này chúng em được cô Bùi Thị Thu Hà ra mắt một số trong những hình ảnh về truyền thống hiếu học, truyền thống yêu nước hay một số trong những món ăn đặc sản của từng vùng miền, trang phục truyền thống và lễ hội mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc bản địa Việt Nam.
Tinh thần hiếu học, lòng yêu nước - truyền thống quý báu có từ ngàn đời của dân tộc bản địa Việt Nam
Tết Nguyễn Đán là dịp lễ lớn và cũng là dịp lễ quan trọng nhất trong năm
Trang phục truyền thống của một số trong những dân tộc bản địa thiểu số Việt NamTiếp theo tới hoạt động và sinh hoạt giải trí 2, chúng em tìm hiểu về “Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc bản địa”. Văn hóa Việt Nam là thành quả của hàng nghìn năm lao động sáng tạo, đấu tranh kiên cường dựng nước và giữ nước của những dân tộc bản địa Việt Nam. Văn hóa Việt Nam là kết quả giao lưu và tiếp thu tinh hoa của nhiều nền văn hóa thế giới để không ngừng nghỉ hoàn thiện mình.
Như vậy, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc bản địa là việc làm thiết yếu và quan trọng để vận dụng và phát triển lâu dài, là cách tốt nhất để toàn thể dân tộc bản địa hướng tới hành vi bảo vệ tài sản vô giá, linh hồn của dân tộc bản địa được hình thành trong suốt quá trình lịch sử; tiếp thu những cái mới nhưng vẫn giữ được những nét đặc trưng của văn hóa Việt Nam.
Hoạt động 3 và cũng là hoạt động và sinh hoạt giải trí ở đầu cuối “Nhiệm vụ của thanh niên trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc bản địa”. Vậy trách nhiệm của học viên trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc bản địa là gì? Cả lớp nhiệt huyết phát biểu và đưa ra ý kiến theo quan điểm thành viên và cách hiểu của tớ rất sôi nổi.
Buổi hoạt động và sinh hoạt giải trí ngoài giờ lên lớp tháng 01/2022 đã khép lại, chúng em đã có thêm nhiều kiến thức và kỹ năng và hiểu biết về bản sắc, tinh hoa dân tộc bản địa Việt Nam. Qua đó chúng em thấy được trách nhiệm của thanh niên, học viên và cũng nhận thức được những việc cần làm, cần phát huy để gìn giữ, bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc bản địa của Việt Nam thân yêu.
Người viết: Đặng Thị Mai Hương - Lớp 10A3
KẾ HOẠCH
Hoạt động Giáo dục đào tạo ngoài giờ lên lớp và hướng nghiệp
năm học 2022-2022
Căn cứ khung phân phối chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL& HN) của Bộ GD&ĐT;
Căn cứ vào tình hình thực tế của công tác thao tác giáo dục và đào tạo của trường, Trường THPT Tiên Du số 1 xây dựng kế hoạch Hoạt động Giáo dục đào tạo ngoài giờ lên lớp năm học 2022-2022 như sau:
I. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm, chỉ huy rõ ràng của Sở GDĐT; sự giúp sức, tương hỗ thường xuyên, kịp thời của cac cấp cơ quan ban ngành sở tại địa phương.
- Cơ sở vật chất được sửa chữa thường xuyên; thiết bị, đồ dùng dạy học (TB, ĐDDH) được trang bị tương đối đủ đáp ứng được yêu cầu Hoạt động GDNGLL& HN
- Tập thể sư phạm đoàn kết; đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên, nhân viên cấp dưới (GV-NV) yêu nghề, có trách nhiệm trong công tác thao tác; 100% giáo viên đạt chuẩn đào và trên chuẩn
2. Khó khăn:
- Cơ sở vật chất (CSVC) chưa hoàn thiện; trường ít bóng mát nên việc tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt ngoài trời nhiều trở ngại vất vả..
- Chất lượng tuyển sinh đầu thấp cấp, nhiều học viên chưa xác định được động cơ, mục tiêu học tập.
Học sinh khối 10 chưa quen với nề nếp, phương pháp học những bộ môn ở trường THPT nên bước đầu còn lúng túng.
- Chưa có cán bộ tư vấn học đường nên chưa đáp ứng hết yêu cầu giáo dục toàn diện học viên.
II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Hoạt động GDNGLL& HN là sự việc tiếp nối, tương hỗ update, tương hỗ hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học trên lớp; là con phố gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành vi, góp thêm phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học viên. HĐGDNGLL& HN ở nhà trường THPT nhằm mục đích giúp học viên:
- Nâng cao hiểu biết về giá trị truyền thống của dân tộc bản địa, biết tiếp thu những giá trị tốt đẹp của quả đât; tương hỗ update, củng cố, mở rộng kiến thức và kỹ năng được học trên lớp; có trách nhiệm với bản thân, mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội; định hướng nghề nghiệp cho bản thân mình.
- Củng cố vững chắc những kĩ năng cơ bản được rèn luyện từ lớp, trên cơ sở đó tiếp tục hình thành và phát triển những năng lực đa phần như: năng lực tự hoàn thiện, năng lực thích ứng, năng lực tiếp xúc, năng lực hoạt động và sinh hoạt giải trí chính trị - xã hội, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác và lành mạnh.
- Có thái độ đúng đắn trước những vấn đề của môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, biết phân biệt, đánh giá đựng tự điều chỉnh và hoàn thiện bản thân mình và người khác; hướng tới tiềm năng: chân, thiện, mỹ.
III. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Tiếp tục nâng cao nhận thức của CBQL và giáo viên về tăng cường Hoạt động GDNGLL& HN:
- Quán triệt trong lực lượng sư phạm nhà trường về vị trí, vai trò của hoạt động và sinh hoạt giải trí hướng nghiệp trong trường phổ thông.
- Huy động những lực lượng trong nhà trường tham gia thực hiện công tác thao tác hướng nghiệp ở cả 03 khối: Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Ban đại diện Cha mẹ học viên…nhằm mục đích tăng cường Giáo dục đào tạo Hướng nghiệp cho học viên để; thực hiện tráng lệ, có hiệu suất cao những quy định về công tác thao tác Hoạt động GDNGLL& HN trong nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục, góp thêm phần phân luồng học viên cuối cấp một cách hợp lý.
2. Thực hiện đầy đủ và có chất lượng hoạt động và sinh hoạt giải trí GDNGLL& HN:
-Nghiêm túc thực hiện sinh hoạt Hoạt động GDNGLL& HN cho học viên theo chương trình và tài liệu hướng dẫn của Bộ GDĐT, có tương hỗ update những đặc thù của địa phương.
- Tiếp tục thực hiện nội dung Hoạt động GDNGLL& HN với thời lượng 18 tiết/ năm học; được sắp xếp 02 tiết/ buổi theo kế hoạch daỵ học của nhà trường.
- Xem công tác thao tác hướng nghiệp và tư vấn hướng nghiệp là trách nhiệm trọng tâm trong công tác thao tác Hoạt động GDNGLL& HN.
III . MỤC TIÊU, NỘI DUNG
1. Tổ chức hoạt động và sinh hoạt giải trí GDNGLL& HN:
a) Mục tiêu
- Giúp học viên hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng, tầm quan trọng của việc chọn nghề. Học sinh nắm được một số trong những định hướng cơ bản về phát triển kinh tế tài chính - xã hội của đất nước và địa phương. Tìm hiểu một số trong những thông tin về nghề địa phương. Thông qua đó học viên hiểu hơn về năng lực bản thân và và lỹ năng sống.
- Giúp những em tự đánh giá bản thân và biết lựa chọn nghề một cách có ý thức, góp thêm phần vào việc phân luồng học viên sau bậc học THPT.
b) Nội dung: Theo quy định của Bộ GDĐT (có kế hoạch kèm theo)
c) Phân công thực hiện
- Phó Hiệu trưởng phụ trách việc lập kế hoạch Hoạt động GDNGLL& HN
- Các thành viên trong Ban tư vấn hướng nghiệp (Bí thư đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm) tổ chức Hoạt động GDNGLL& HN cho học viên khối 10, 11, 12; tham mưu cho Hiệu trưởng trong việc tổ chức tham quan học tập, tham quan di tích lịch sử lịch sử, văn hóa cho học viên.
2. Hoạt động giáo dục Hoạt động GDNGLL& HN
a) Mục tiêu:
- Về kiến thức và kỹ năng: Giáo dục đào tạo cho học viên hiểu được một số trong những kiến thức và kỹ năng cơ bản về trách nhiệm cua 3 thế hệ thanh niên trong quá trình lúc bấy giờ.
- Về kỹ năng: Hình thành cho học viên một số trong những kỹ năng sống cơ bản
- Về thái độ: Có thái độ đúng đắn với bản thân, hiệp hội.
b) Yêu cầu:
- Thông qua Hoạt động GDNGLL& HN giúp học viên tìm hiều những nghành nghề nghiệp phổ biến trong xã hội để định hướng tương lai và thấy rõ sự phù hợp của năng lực bản thân với yêu cầu của của xã hội.
- Giáo dục đào tạo Hoạt động GDNGLL& HN góp thêm phần rèn luyện phẩm chất, thói quen thao tác có kế hoạch khoa học và ý thức đảm bảo giữ vệ sinh môi trường tự nhiên thiên nhiên.
c) Nội dung:
- Trong năm học 2022-2022, Chỉ đạo Đoàn trường tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt theo chủ đề từng tháng phù phù phù hợp với điều kiện nhà trường.
- Thời gian: Từ 01 tháng 9 năm 2022 đến 30 tháng 5 năm 2022.
3. Chỉ tiêu
100% học viên tích cực tham gia Hoạt động GDNGLL& HN;
4. Lịch thực hiện:
THÁNG
CHỦ ĐỀ THÁNG
NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
THỜI GIAN THỰC HIỆN
9
Thanh niên với học tập rèn luyện vì sự nghiệp CNH, HĐH đất nước
-Giáo dục đào tạo ý thức chấp hành luật lệ An toàn giao thông vận tải.
-Học tập nội quy trường lớp, Điều lệ trường phổ thông.
-Tổ chức forum “Trách nhiệm của Thanh niên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước”.
HN: + Nghề nghiệp bạn yêu thích
+ Nhu cầu lao động
- Tuần 2 và tuần 4 trong tháng
* Lưu ý :
- Tuần thứ 2: GVCN và tập thể lớp sẵn sàng sẵn sàng
- Tuần thứ 4 : Các lớp thực hiện theo nội dung định hướng và phù phù phù hợp với thực tế của lớp
10
Thanh niên với tình bạn, tình yêu và mái ấm gia đình.
-Tuyên truyền kỷ niệm ngày truyền thống Hội Liên Hiệp Thanh Niên Việt Nam 15/10.
-Tổ chức forum ‘Thanh niên –vẻ đẹp trong tình bạn và tình yêu”.
11
Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo.
-Hoạt động kỷ niệm Ngày nhà giáo
Việt Nam.
12
Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
-Tuyên truyền phòng chống ma túy, HIV/AIDS.
-Tổ chức kỷ niệm Ngày Quốc phòng toàn dân và ngày thành lập QĐND Việt Nam.
HN: Tìm hiểu về nghề nghiệp
+ QĐNDVN
+ CAND
1
Thanh niên với giữ gìn bản sác văn hóa dân tộc bản địa.
-Tìm hiểu văn hóa, du lịch trong và ngoài tỉnh
2
Thanh niên với lý tưởng cách mạng
-Tuyên truyền kỷ niệm Ngày thành lập Đảng.
3
Thanh niên với vấn đề lập nghiệp
-Tuyên truyền kỷ niêm ngày thành lập Đoàn
-Tổ chức forum: “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”.
HN: + tin tức về một số trong những doanh nghiệp
+ Những điều kiện để thanh niên tự lậpnghiệp
4
Thanh niên với hòa bình, hữu nghị và hợp tác.
-Tuyên truyền kỷ niệm ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng.
-Thi tìm hiểu về những nước trong khối ASEAN.
5
Thanh niên với
Bác Hồ
-Thi tìm hiểu về cuộc sống hoạt động và sinh hoạt giải trí của Bác.
6
7
8
Mùa hè tình nguyện vì môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường hiệp hội.
Các hoạt động và sinh hoạt giải trí tình nguyện tổ chức tại địa phương
IV. Tổ chức thực hiện:
1. Thành lập Ban chỉ huy hoạt động và sinh hoạt giải trí GDNGLL& HN:
Ban hoạt đông ngoài giờ lên lớp (NGLL ) năm học 2022-2022, (Quyết định Số /QĐ-THPTTD1 ngày …….. tháng ……… năm 2022
2. Nhiệm vụ của Ban hoạt động và sinh hoạt giải trí NGLL:
- Quan tâm chỉ huy sát sao, có hiệu suất cao nội dung chương trình Hoạt động GDNGLL& HN; xây dựng kế hoạch giảng dạy phù phù phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường;
- Cử giáo viên có đủ điều kiện phù hợp đi dự những lớp tập huấn Hoạt động GDNGLL& HN; phân công giáo viên dạy nghề hợp lý;
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác thao tác Hoạt động GDNGLL& HN;
3. Phân công trách nhiệm Ban chỉ huy H Đ NGLL
- Trưởng ban: Phụ trách chung, xây dựng kế hoạch chỉ huy HĐGD NGLL, phân công trách nhiệm cho những thành viên Ban chỉ huy.
- Phó ban Nguyễn Hoàng Ninh: Hàng tháng xây dựng chương trình. Tổ chức thực hiện những chương trình HĐGDNGLL& HN, phụ trách tập luyện, duyệt ngữ cảnh, nội dung những chương trình. Phân công những lớp và GVCN thực hiện những trách nhiệm theo chủ đề tháng.
- Phó ban thường trực: Cử giáo viên có đủ điều kiện phù hợp đi dự những lớp tập huấn Hoạt động GDNGLL& HN; phân công giáo viên dạy nghề hợp lý; Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác thao tác Hoạt động GDNGLL& HN;
- Các Phó ban còn sót lại tùy theo hiệu suất cao trách nhiệm điều hành việc làm có liên quan đến nghành phụ trách.
- Thư ký: Tổng hợp kết quả HĐGDNGLL& HN, lên dự trù xin kinh phí đầu tư và quyết toán với bộ phận kế toán. Phụ trách khâu phát thưởng, trang trí khu vực lễ đài và chỗ ngồi GV, hướng dẫn, theo dõi, tương hỗ những lớp thực hiện HĐGDNGLL& HN trước toàn trường, phụ trách ký và cho những người dân ký vào sổ đầu bài hàng tháng (mẫu Sổ đầu bài thống nhất với đồng chí Phạm Minh Nam).
- Các Ủy viên: Thống nhất nội dung HĐGDNGLL& HN của giáo viên chủ nhiệm trong tổ mình. Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm trong tổ sẵn sàng sẵn sàng cơ sở vật chất, lao động vệ sinh, quang cảnh, kê dọn sân khấu, bàn và ghế phục vụ những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt theo sự chỉ huy của đ/c Phó ban.
V. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG
Cuối học kỳ, thời điểm ở thời điểm cuối năm học Ban hoạt động và sinh hoạt giải trí tổ chức đánh giá xếp loại HS và tập thể lớp về HĐGDNGLL& HN. Kết quả xếp loại HĐGDNGLL& HNlà một tiêu chí quan trọng để đánh giá thi đua của những tập thể lớp và thành viên trong năm học. Đoàn thanh niên cộng điểm thi đua cho những tập thể thực hiện tốt những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt trong giờ chào cờ.
1. Mục tiêu đánh giá
- Đánh giá nhận thức của học viên về những vấn đề trong chương trình, về những năng lực mà học viên cần rèn luyện.
- Động viên, khuyến khích tinh thần tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tập thể, phấn đấu vươn lên về mọi mặt để hoàn thành xong tốt trách nhiệm của học viên.
2. Nội dung đánh giá
- Đánh giá tiền viên (Do GVCN đánh giá học viên):
+ Đánh giá về mức độ nhận thức những vấn đề mà nội dung hoạt động và sinh hoạt giải trí cần chuyển tải.
+ Đánh giá về ý thức trách nhiệm tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tập thể.
+ Đánh giá hiệu suất cao đóng góp của tớ mình vào việc tổ chức thực hiện những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt, …
- Đánh giá tập thể lớp (Do Ban hoạt động và sinh hoạt giải trí đánh giá)
3. Quy trình đánh giá
Đối với đánh giá tiền viên học viên, GVCN đánh giá xếp loại sau mỗi hoạt động và sinh hoạt giải trí, cuối thời điểm tháng xếp loại tổng hợp chung. (Tốt, khá, TB, Yếu)
Đối với đánh giá tập thể lớp, những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt sinh hoạt tập thể, HĐGDNGLL& HN, giờ chào cờ do Ban hoạt động và sinh hoạt giải trí đánh giá cho điểm; những HĐGDNGLL& HN thực hiện tại lớp, do Ban hoạt động và sinh hoạt giải trí dự và đánh giá.
Trên đây là kế hoạch HĐGDNGLL& HN của Trường THPT Tiên Du số 1. Nhà trường yêu cầu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới nhà trường; những tổ chức, đoàn thể và học viên trong trường thực hiện tráng lệ kế hoạch này./.
