Thủ Thuật Hướng dẫn Đề thi giữa kì môn văn lớp 10 Mới Nhất
Bùi Thị Thu Hương đang tìm kiếm từ khóa Đề thi giữa kì môn văn lớp 10 được Update vào lúc : 2022-07-09 07:05:27 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn! Bộ 100 Đề thi Ngữ Văn lớp 10 năm học 2022 - 2022 tiên tiến nhất đầy đủ Học kì 1 và Học kì 2 gồm đề thi giữa kì, đề thi học kì có đáp án rõ ràng, cực sát đề thi chính thức giúp học viên ôn luyện & đạt điểm cao trong những bài thi Ngữ Văn 10.
Đề thi Giữa kì 1 Ngữ Văn 10
Đề thi Học kì 1 Ngữ Văn 10
Đề thi Giữa kì 2 Ngữ Văn 10
Đề thi Học kì 2 Ngữ Văn 10
Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo .....
Đề thi Giữa học kì 1
Năm học 2022 - 2022
Môn: Ngữ văn lớp 10
Thời gian làm bài: phút
(Đề thi số 1)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện những yêu cầu ở dưới:
Sáng nay tôi nhìn thấy em ở ngã tư. Đèn đỏ còn sáng và đồng hồ đang đếm ngược. Ba mươi chín giây. Em đang vội, chiếc xe đạp điện red color cứ nhích dần lên. Không chỉ mình em, nhiều người khác cũng vội. những chiếc xe máy cứ nhích dần, nhích dần lên
Sống là không chờ đón. Dù chỉ mấy mươi giây.
Tôi nhớ có hôm nào đó, em đã nói với tôi rằng đấy là một triết lý hay, ta phải tranh thủ sống đến từng giây của cuộc sống.
Nhưng em biết không, đừng vì bất kể một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của sự việc chờ đón. Chờ đợi ở đây không phải là há miệng chờ sung, mà chờ đón là một phần của bài học kinh nghiệm tay nghề cuộc sống. Em sẽ bằng lòng đợi chứ, nếu em biết về điều sẽ xảy ra?
Đôi khi xếp hàng ở siêu thị, vì biết rồi sẽ đến lượt mình và rằng đó là sự việc công minh. Đợi tín hiệu đèn xanh trước khi nhấn bàn đạp, vì biết đó là luật pháp và sự bảo vệ an toàn và đáng tin cậy cho chính bản thân mình. Đợi một người trễ hẹn thêm dăm phút nữa, vì biết có bao nhiêu điều hoàn toàn có thể bất thần xảy ra trên đường. Đợi một lượng mưa vì biết rằng dù dai dẳng mấy, nó cũng phải tạnh. Đợi một tình yêu đích thực vì biết rằng những thứ tình yêu “theo trào lưu” chỉ hoàn toàn có thể đem đến những tổn thương cho tâm hồn nhạy cảm của em…
(Nếu biết trăm năm là hữu hạn, Phạm Lữ Ân, NXB Hội nhà văn, 2012, tr 25)
Câu 1: Xác định những phương thức diễn đạt được sử dụng trong đoạn trích trên.
Câu 2: Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
Câu 3:Anh/chị hiểu ra làm sao về ý nghĩa của thành ngữ được gạch chân trong câu văn: Chờ đợi ở đây không phải là há miệng chờ sung, mà chờ đón là một phần của bài học kinh nghiệm tay nghề cuộc sống.
Câu 4: Anh/chị lựa chọn triết lí nào cho môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của tớ mình: Sống là không chờ đón hay là đừng vì bất kể một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của sự việc chờ đón? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng chừng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về hiện tượng kỳ lạ được nhắc tới trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: tình yêu “theo trào lưu”.
Câu 2: (5,0 điểm)
Về chùm ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa, có ý kiến nhận định rằng: “Nỗi niềm chua xót đắng cay và tình cảm yêu thương chung thuỷ của người dân dã trong xã hội cũ được thể hiện chân tình và sâu sắc”
(Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục đào tạo, 2014, tr 85)
Qua một số trong những bài ca dao anh/chị biết, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Các phương thức diễn đạt được sử dụng trong đoạn trích trên: phương thức tự sự, phương thức nghị luận.
Câu 2: Về nội dung: tác giả bác bỏ triết lí sống: sống là không chờ đón, từ đó chứng tỏ rằng: trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, sự chờ đón là thiết yếu và có ý nghĩa.
Câu 3:Há miệng chờ sung trong câu văn này còn có nghĩa: chỉ sự thụ động, thiếu tinh thần dữ thế chủ động trong việc làm.
Câu 4: HS trình bày triết lí sống của tớ mình, câu vấn đáp cần hợp lý, có sức thuyết phục hoàn toàn có thể HS sẽ trình bày một trong những quan điểm sau:
- Sống là không chờ đón: sống tích cực, biết chớp thời cơ, nắm bắt thời cơ - nhưng không đồng nghĩa với sống vội, sống gấp.
- Đừng vì bất kể một triết lý nào mà gạt bỏ ý nghĩa của sự việc chờ đón: Biết chờ đón bởi đó là biểu lộ của sự việc kiên trì, chín chắn, nắm được quy luật của môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, không nóng vội hay đốt cháy quá trình – nhưng không đồng nghĩa với sự thụ động, chậm rãi.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
- Yêu cầu về kĩ năng: HS biết viết đoạn nghị luận xã hội, có dung tích khoảng chừng ½ trang giấy, biết triển khai vấn đề, diễn đạt mạch lạc.
- Yêu cầu về nội dung: bài làm hoàn toàn có thể diễn đạt theo nhiều cách thức rất khác nhau nhưng cần đảm bảo những nội dung chính sau:
+ Mở đoạn: lý giải hiện tượng kỳ lạ: tình yêu “theo trào lưu”: tình yêu của nam nữ không xuất phát từ những rung cảm đích thực, chân thành; đó là những tình cảm hời hợt, yêu theo phong trào, đua đòi theo đám đông.
+ Thân đoạn: trình bày suy nghĩ về hiện tượng kỳ lạ:
Biểu hiện tình yêu theo trào lưu: đa phần trong người trẻ tuổi.
Tác hại của tình yêu theo trào lưu: tiêu tốn lãng phí thời gian, tổn thương tâm hồn, (và thể xác).
Nguyên nhân: do tâm lí đám đông, do đặc thù lứa tuổi.
Giải pháp: bản thân người trẻ tuổi, mái ấm gia đình….
+ Kết đoạn: liên hệ bản thân
Câu 2: (5,0 điểm)
* Yêu cầu chung: Thí sinh biết phối hợp kiến thức và kỹ năng và kĩ năng về dạng bài nghị luận văn học để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể hiện kĩ năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo vệ tính link; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, cú pháp.
* Yêu cầu rõ ràng: Bài làm hoàn toàn có thể có nhiều cách thức diễn đạt, sau đây là một số trong những ý cơ bản:
- Khái quát về ca dao
- Phân tích ý kiến
+ Ca dao than thân yêu thương tình nghĩa thể hiện nỗi niềm chua xót đắng cay và tình cảm yêu thương chung thuỷ của người dân dã.
+ Bộc lộ nỗi niềm chua xót đắng cay: HS chứng tỏ qua chùm ca dao thân em như
+ Bộc lộ tình cảm yêu thương chung thuỷ: HS chứng tỏ qua những bài ca dao khăn thương nhớ ai, ….
+ Nghệ thuật thể hiện nỗi niềm tình cảm của người dân dã: Thể thơ, hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mô típ..
- Đánh giá
+ Qua chùm ca dao than than thấy được số phận của người dân dã trong xã hội cũ, đồng thời thấy được vẻ đẹp tâm hồn người dân dã.
+ Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa có ý nghĩa rất quan trọng trong đời sống tinh thần người lao động, đặc biệt trong xã hội cũ.
Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo .....
Đề thi Học kì 1
Năm học 2022 - 2022
Môn: Ngữ văn lớp 10
Thời gian làm bài: phút
(Đề thi số 1)
Đọc văn bản sau và trả lời những thắc mắc:
Tôi luôn ngưỡng mộ những học viên không riêng gì có học xuất sắc mà còn dành được nhiều thời gian tham gia vào những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt ngoại khóa. Họ thường nắm giữ những vị trí quan trọng ở những câu lạc bộ trong trường và ngoài xã hội. Họ đạt điểm cao trong học tập, đi thi đấu thể thao cho trường, giữ chức chủ nhiệm trong những câu lạc bộ, và trên hết, họ là những thành viên tích cực trong Đoàn, Đội. Tôi luôn tự hỏi “làm thế nào mà người ta có nhiều thời gian đến thế?”. Mặt khác, những học viên kém đưa ra lí do họ nhận kết quả thi không tốt là vì họ không còn thời gian để ôn bài. Tuy nhiên, thực tế, những học viên nó lại thường không tích cực trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tập thể và ngoại khóa như những học viên giỏi. Tại sao lại như vậy? Tất cả mọi người đều có 24 giờ một ngày. Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng khá được chia đều. Cho dù bạn là một học viên giỏi, một học viên kém, tổng thống hay một người gác cổng, bạn cũng chỉ có cùng một lượng thời gian như nhau. Thời gian là thứ duy nhất mà tất cả chúng ta không thể mua được. Tuy nhiên, tại sao một người như tổng thống Mỹ lại sở hữu thời gian quản lí cả một quốc gia rộng lớn trong khi đó người gác cổng lại than phiền rằng ông ta không còn thời gian để học? Sự khác lạ là vì những người dân thành công trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường biết phương pháp quản lí thời gian. Chúng ta không thể thay đổi được thời gian nhưng hoàn toàn có thể trấn áp được cách tất cả chúng ta sử dụng nó. Nếu bạn làm chủ được thời gian, bạn sẽ làm chủ được môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường.
(Tôi tài giỏi, bạn cũng thế, Adam Khoo, NXB Phụ nữ, 2013)
Câu 1: Nội dung chính của văn bản là gì?
Câu 2: Xác định phương thức diễn đạt chính được sử dụng trong văn bản.
Câu 3: Vì sao tác giả nhận định rằng: Thời gian là thứ duy nhất không thể mua được?
Câu 4: Viết đoạn văn (từ 12 đến 15 dòng) với câu chủ đề: Lãng phí thời gian là tiêu tốn lãng phí cuộc sống.
Hãy kể lại Truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy bằng lời của anh/chị với một cách kết thúc khác với kết thúc của tác giả dân gian.
Phần I: Đọc hiểu
Câu 1: Khi bạn làm chủ được thời gian, bạn sẽ làm chủ được môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường.
Câu 2: Phương thức diễn đạt chính: nghị luận.
Câu 3: - Thời gian là thứ tài sản mà tạo hóa đã chia đều cho từng người.
- Không có thứ gì hoàn toàn có thể khiến thời gian thay đổi. Một ngày không thể dài hơn thế nữa 24 tiếng, một năm không thể nhiều hơn nữa 365 ngày…
Câu 4:
- Giải thích: Câu nói nêu lên hậu quả của việc tiêu tốn lãng phí thời gian.
- Bàn luận:
+ Nếu biết tận dụng thời gian, con người sẽ tạo ra nhiều giá trị quan trọng, từ vật chất đến tinh thần, phục vụ cho môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của tớ và cho xã hội.
+ Nếu tiêu tốn lãng phí thời gian, nghĩa là ta đang tiêu tốn lãng phí tất cả những giá trị vật chất lẫn tinh thần: tiền bạc, sức khỏe, thành công, niềm sung sướng…
+ Hơn nữa, cuộc sống hữu hạn nên mỗi khoảng chừng thời gian ngắn trôi qua là ta đang mất đi một phần đời của chính mình.
- Bài học: Cần biết quý trọng thời gian và sử dụng thời gian một cách hiệu suất cao.
Phần II: Làm văn
* MB: Giới thiệu về thực trạng xảy ra câu truyện.
An Dương vương kế tục sự nghiệp dựng nước của 18 đời Hùng Vương; đổi tên nước Văn Lang thành Âu Lạc, dời đô từ Phong Châu xuống Phong Khê (Cổ Loa, Đông Anh, Tp Hà Nội Thủ Đô ngày này)
* TB: Kể lại diễn biến câu truyện.
+ An Dương Vương bắt tay vào việc xây thành, gặp rất nhiều trở ngại vất vả.
+ Nhờ sứ Thanh Giang (Rùa vàng) giúp sức, sau nửa tháng thì thành được xây xong.
+ Rùa vàng cho An Dương vương một chiếc vuốt để làm lẫy nỏ.
+ Triệu Đà mang quân sang xâm lược, An Dương Vương nhờ có nỏ thần bắn một phát chết hàng vạn giặc nên Triệu Đà thua to, rút quân về nước.
+ Triệu Đà vờ vịt cầu hòa, rồi cầu hôn cho con trai là Trọng Thủy. An Dương Vương chủ quan, mất cảnh giác nên đã mắc mưu.
+ Trọng Thủy lấy cắp lẫy thần (Tráo đổi lẫy nỏ làm từ móng thần Kim Quy thành lẫy giả).
+ Triệu Đà tấn công Loa Thành, An Dương Vương mang Mị Châu lên ngựa bỏ chạy về phương Nam
* KB: Kết thúc câu truyện.
Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo .....
Đề thi Giữa học kì 2
Năm học 2022 - 2022
Môn: Ngữ văn lớp 10
Thời gian làm bài: phút
(Đề thi số 1)
PHẦN I – ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời thắc mắc:
Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mối đe dọa
Đã mười lần giặc đến tự biển Đông
Những ngọn sóng hóa Bạch Đằng cảm tử
Lũ Thoát Hoan bạc tóc khiếp trống đồng
…
Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mất mát
Máu xương kia dằng dặc suốt ngàn đời
Hồn dân tộc bản địa ngàn năm không chịu khuất
Dáng con tàu vẫn hướng mãi ra khơi
(Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, NXB Phụ nữ, 2015, trang 7 – 8)
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức diễn đạt được sử dụng trong văn bản?
Câu 2 (1,0 điểm): Câu thơ Những ngọn sóng hóa Bạch Đằng cảm tử được tác giả sử dụng giải pháp tu từ nào? Nêu tên hai tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn 10 có sử dụng địa danh Bạch Đằng.
Câu 3 (1,5 điểm): Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn nào? Điểm nhìn ấy cho anh chị nghĩ gì về Tổ quốc tất cả chúng ta?
PHẦN II – LÀM VĂN(7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Lấy chủ đề Tổ quốc nhìn từ biển, anh chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (10 – 15 dòng).
Câu 2 (7,0 điểm): Bàn về nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, PGS.TS Lã Nhâm Thìn viết: Đây là hình tượng tiêu biểu của kẻ sĩ cương trực, khảng khái, nhất quyết chống gian tà. (Lã Nhâm Thìn, Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ tầm nhìn thể loại, NXB Giáo dục đào tạo, 2009, trang 7).
Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không lý giải gì thêm.
------------------------HẾT-----------------------
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ SỐ 3
PHẦN I – ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1: Phương thức diễn đạt biểu cảm.
Câu 2:
- Biện pháp tu từ nhân hóa: Bạch Đằng cảm tử.
- Tác phẩm nhắc tới địa danh Bạch Đằng: Phú sông Bạch Đằng, Đại cáo Bình Ngô.
Câu 3:
- Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn từ biển, đề cập đến những mối đe dọa và mất mát của Tổ quốc.
-Từ điểm nhìn ấy, hoàn toàn có thể nhận thấy:
+ Trong lịch sử, đất nước Việt Nam luôn bị đe dọa bởi giặc ngoại xâm, chịu rất nhiều mất mát đau thương.
+ Dù phải đổ máu xương suốt ngàn đời, dân tộc bản địa ta vẫn luôn quật cường, kiên cường bảo vệ từng tấc đất, mặt biển quê hương.
- Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày bài tuân theo những cách khác, nhưng phải nhưng phải hợp lý, thuyết phục; giáo viên linh hoạt trong đánh giá.
PHẦN II – LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: Lấy chủ đề Tổ quốc nhìn từ biển, anh chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (10 – 15 dòng).
- Yêu cầu về kĩ năng: biết phương pháp viết đoạn văn; đoạn văn hoàn hảo nhất, ngặt nghèo; diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả; đảm bảo dung tích như yêu cầu đề.
- Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng: Trình bày đúng chủ đề Tổ quốc nhìn từ biển, hoàn toàn có thể triển khai:
+ Niềm tự hào về biển Việt Nam: lịch sử, địa lí, tài nguyên, vẻ đẹp;
+ Biển là một phần không thể thiếu của Tổ quốc.
+ Cần thấu hiểu, tự hào, bảo vệ biển.
- Thí sinh hoàn toàn có thể trình bày bài tuân theo những cách khác, nhưng phải nhưng phải hợp lý, thuyết phục; giáo viên linh hoạt trong đánh giá.
Câu 2: Bàn về nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên, PGS.TS Lã Nhâm Thìn viết: Đây là hình tượng tiêu biểu của kẻ sĩ cương trực, khảng khái, nhất quyết chống gian tà. (Lã Nhâm Thìn – Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ tầm nhìn thể loại, NXB Giáo dục đào tạo, 2009, trang 7).
Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
- Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ những phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.
- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận về nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên để làm rõ ý kiến: Đây là hình tượng tiêu biểu của kẻ sĩ cương trực, khảng khái, nhất quyết chống gian tà.
- Triển khai vấn đề nghị luận thành những vấn đề, thể hiện sự cảm nhận thành viên và vận dụng tốt những thao tác lập luận, phối hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng
+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật, nhận định.
+ Làm sáng tỏ nhận định qua nhân vật Ngô Tử Văn: Tính cương trực, khảng khái, nhất quyết chống gian tà của Ngô Tử Văn thể hiện qua:
• Lời kể xuất hiện ở đầu câu truyện của nhà văn
• Hành động đốt đền trừ hại cho dân.
• Tinh thần dũng cảm đấu tranh bảo vệ chính nghĩa khi ở Minh ti.
• Việc nhận chức phán sự đền Tản Viên.
+ Đánh giá:
• Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Khắc họa tính cách nhân vật qua thái độ, lời nói, hành vi của nhân vật; sử dụng phối hợp thành công hai yếu tố “kì” và “thực”.
+ Ý nghĩa của việc xây dựng nhân vật Tử Văn: Khẳng định niềm tin vào công lý: chính nghĩa thắng gian tà; tự hào về kẻ sĩ đất Việt, cũng là cách thể hiện lòng yêu nước.
- Sáng tạo
+ Ý mới mẻ, sâu sắc.
+ Chính tả, dùng từ, đặt câu.
Phòng Giáo dục đào tạo và Đào tạo .....
Đề thi Học kì 2
Năm học 2022 - 2022
Môn: Ngữ văn lớp 10
Thời gian làm bài: phút
(Đề thi số 1)
Đọc đoạn trích và thực hiện những yêu cầu :
Cửa ngoài vội rủ rèm the,
Xăm xăm băng lối vườn khuya một mình.
Nhặt thưa gương giọi đầu cành,
Ngọn đèn trông lọt trướng huỳnh hắt hiu
(Trích “Thề nguyền”, Ngữ văn 10 – tập 2)
Câu 1: Nêu nội dung chính của văn bản? Phong cách ngôn từ của văn bản là gì?
Câu 2: Các từ vội, xăm xăm, băng được sắp xếp ra làm sao và có hàm nghĩa gì ?
Câu 3: Không gian và thời gian của cảnh sẵn sàng sẵn sàng Thề nguyền của Kiều và Kim Trọng được thể hiện ra làm sao?
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn ( 5 đến 7 dòng) bày tỏ suy nghĩ quan niệm về tình yêu của Nguyễn Du qua văn bản.
Dân tộc ta có truyền thống “Tôn sư trọng đạo”. Theo ông (chị), truyền thống ấy được nối tiếp ra làm sao trong thực tế môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường lúc bấy giờ?
Phần I: Đọc hiểu
Câu 1: - Nội dung chính của văn bản: Thuý Kiều dữ thế chủ động qua nhà Kim Trọng để thề nguyền trăm năm.
- Phong cách ngôn từ của văn bản là phong cách ngôn từ nghệ thuật và thẩm mỹ.
Câu 2: Các từ vội, xăm xăm, băng xuất hiện trong hai câu lục và bát. Đặc biệt, từ “vội” xuất hiện hai lần trong văn bản ; hai từ “xăm xăm”, “băng” được đặt liền kề nhau.
- Điều đó đã cho tất cả chúng ta biết sự khẩn trương, gấp gáp của cuộc thề nguyền. Kiều như đang chạy đua với thời gian để bày tỏ và đón nhận tình yêu, một tình yêu mãnh liệt, tha thiết… Mặt khác, những từ này cũng dự báo sự không bền vững, sự bất thông thường của cuộc tình Kim – Kiều.
Câu 3: Không gian và thời gian của cảnh sẵn sàng sẵn sàng Thề nguyền của Kiều và Kim Trọng được thể hiện:
- Thời gian: đêm khuya yên tĩnh
- Không gian: hình ảnh ánh trăng chiếu trực diện qua vòm lá in những mảng sáng tối mờ tỏ không đều trên mặt đất: Nhặt thưa gương giọi đầu cành. Ánh đèn từ phòng học của Kim Trọng lọt ra dịu dịu, hắt hiu.
Câu 4:
Qua hành vi của Kiều dữ thế chủ động sang nhà Kim Trọng để thề nguyền, Nguyễn Du thể hiện khá rõ quan niệm về tình yêu rất tiến bộ. Ông đã đặc tả cái không khí khẩn trương, gấp gáp, vội vã nhưng vẫn trang nghiêm, thiêng liêng của đêm thề ước. Ông trân trọng và ca tụng tình yêu chân chính của đôi lứa. Đó là tình yêu vượt lên trên sự cương toả của lễ giáo phong kiến, của đạo đức Nho giáo theo quan niệm Nam nữ thụ thụ bất tương thân.
Phần II: Làm văn
1. Mở bài : “Tôn sư trọng đạo” là một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc bản địa ta đang ngày càng được phát huy rực rỡ.
2. Thân bài :
- Giải thích những khái niệm : “tôn sư” là lòng tôn kính, thương mến của học trò đối với thầy ; “trọng đạo” là đề cao, xem trọng đạo lí -> “tôn sư trọng đạo” là…
- Phân tích, chứng tỏ :
+ Vai trò của người thầy với sự thành công của người trò : Không thầy đố mày làm ra, người thầy là người dạy ta kiến thức và kỹ năng, dạy ta đạo đức, lễ nghĩa… -> Chúng ta nên phải biết ơn và trân trọng công lao dạy dỗ của người thầy.
+ Chúng ta luôn tự hào với truyền thống, với phẩm chất cao đẹp của những bậc thầy.
+ “Tôn sư trọng đạo” là biểu lộ của ý thức coi trọng học tập, coi trọng đạo lí làm người.
+ (Kết hợp đưa ra dẫn chứng)
- Truyền thống “tôn sư trọng đạo” được nối tiếp ra làm sao lúc bấy giờ :
+ Hoàn cảnh, điều kiện sống có nhiều thay đổi : điều kiện học tập tốt hơn, đời sống vật chất tinh thần giàu mạnh hơn, giáo dục cũng khá được coi trọng.
+ Nhà nước ta vẫn luôn nỗ lực phát huy giữ gìn truyền thống tốt đẹp ấy bằng hành vi, ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 là một ngày ý nghĩa để từng người nhớ và trân trọng công lao người thầy.
+ Tuy nhiên, có những học trò đang ngồi trên ghế nhà trường nhưng chưa thực sự ý thức được vấn đề nên phải tôn kính, trân trọng giá trị cao đẹp của người thầy, giá trị của những bài giảng nhiệt huyết.
+ Làm thế nào để phát huy truyền thống “tôn sư trọng đạo” : Lòng tôn kính thầy, coi trọng đạo lí phải xuất phát từ cái tâm trong lòng.
3. Kết bài : Khẳng định tính đúng đắn của câu nói và bài học kinh nghiệm tay nghề bản thân.
....................................
....................................
....................................
Trên đây là phần tóm tắt một số trong những đề thi trong những bộ đề thi Ngữ văn lớp 10 năm học 2022 - 2022 Học kì 1 và Học kì 2, để xem đầy đủ mời quí bạn đọc lựa chọn một trong những bộ đề thi ở trên!
Lưu trữ: Bộ đề thi Ngữ văn lớp 10 cũ
Xem thêm đề thi những môn học lớp 10 tinh lọc, có đáp án hay khác:
Đã có lời giải bài tập lớp 10 sách mới:
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=ieCkGJwl-s8[/embed]
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack trả lời miễn phí!
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k6: fb.com/groups/hoctap2k6/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù phù hợp với nội quy phản hồi trang web sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.
