Thủ Thuật Hướng dẫn Nội dung về số và phép tính trong chương trình môn Toán lớp 3 năm 2022 có những điểm mới nào 2022
Cao Thị Xuân Dung đang tìm kiếm từ khóa Nội dung về số và phép tính trong chương trình môn Toán lớp 3 năm 2022 có những điểm mới nào được Cập Nhật vào lúc : 2022-08-13 18:06:03 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Chỉ còn khoảng chừng 1 tháng nữa là học viên toàn nước bước vào năm học mới 2022-2023. Đây là năm học đầu tiên áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 3, 7 và 10.
Những điểm mới của chương trình lớp 3 theo chương trình 2022
Có thể thấy, chương trình lớp 3 mới có nhiều điểm thay đổi so với chương trình hiện hành.
Về môn học và hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục bắt buộc, chương trình mới áp dụng với lớp 3 gồm có Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Ngoại ngữ 1, Tự nhiên và xã hội, Tin học và Công nghệ, Giáo dục đào tạo thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật), Hoạt động trải nghiệm.
So với chương trình hiện hành có thêm Hoạt động trải nghiệm, Tin học và Công nghệ.
Thời lượng những môn học cả năm học tăng giảm so với chương trình hiện hành như sau: số tiết Tiếng Việt trong năm là 245, trung bình 7 tiết mỗi tuần giảm 35 tiết.
Toán 175 tiết, mỗi tuần 5 tiết, không thay đổi. Ngoại ngữ là 140 tiết, 4 tiết trong tuần. Các em cũng khá được học thêm Tin học và Công nghệ có 2 tiết, Hoạt động trải nghiệm có 3 tiết mỗi tuần. Tổng số tiết mỗi tuần là 28, tăng 5 tiết. Các trường dạy hai buổi 1 ngày với quá 7 tiết, mỗi tiết kéo dãn 35 phút.
Ảnh minh họa: Lã Tiến/giaoduc
Môn học mới và hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục mới là Tin học và Công nghệ, Hoạt động trải nghiệm những em sẽ được học nhiều nội dung có ích, thiết thực, thân mật, những kiến thức và kỹ năng, kĩ năng áp dụng trong thực hành, vận dụng nhiều vào môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường hằng ngày.
Môn Tin học và Công nghệ đối với phần Tin học là những nội dung sau: tin tức và xử lí thông tin, Khám phá máy tính, Làm quen với cách gõ bàn phím, Xem tin và vui chơi trên trang web, Sắp xếp để dễ tìm, Làm quen với thư mục tàng trữ thông tin trong máy tính, Sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu thế giới tự nhiên (Hoặc Sử dụng phần mềm rèn luyện thao tác với chuột máy tính), Thực hiện việc tuân theo tiến trình, Nhiệm vụ của em và sự trợ giúp của máy tính.
Học sinh được làm quen với nghề nghiệp, khởi nghiệp ngay từ bậc tiểu học
Phần Công nghệ gồm có những nội dung như sau: Tự nhiên và Công nghệ, Sử dụng đèn học, Sử dụng quạt điện, Sử dụng máy thu thanh, Sử dụng máy thu hình, An toàn với môi trường tự nhiên thiên nhiên công nghệ tiên tiến trong mái ấm gia đình, Làm đồ dùng học tập, Làm biển báo giao thông vận tải, Làm đồ chơi.
Hoạt động trải nghiệm giúp hình thành và phát triển ở học viên những năng lực tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác, xử lý và xử lý vấn đề và sáng tạo được biểu lộ qua những năng lực đặc thù: năng lực thích ứng với môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động và sinh hoạt giải trí, năng lực định hướng nghề nghiệp.
Gồm những nội dung kiến thức và kỹ năng: Hoạt động mày mò bản thân, Hoạt động rèn luyện bản thân, Hoạt động chăm sóc mái ấm gia đình, Hoạt động xây dựng nhà trường, Hoạt động xây dựng hiệp hội, Hoạt động tìm hiểu và bảo tồn cảnh sắc thiên nhiên, Hoạt động tìm hiểu và bảo vệ môi trường tự nhiên thiên nhiên, Hoạt động tìm hiểu về nghề nghiệp.
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá học viên với những phương pháp đánh giá tân tiến
Học sinh lớp 3 từ năm học 2022-2023 được đánh giá theo Thông tư 27/2022/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2022 của Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo về việc Quy định đánh giá học viên tiểu học.
Những đổi mới về kiểm tra đánh giá học viên lớp 3 được thể hiện rõ qua 6 điểm cơ bản sau:
Thứ nhất, đổi mới đánh giá về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học viên thông qua những phẩm chất đa phần và những năng lực cốt lõi được quy định rõ ở điều 5 như sau:
“Điều 5. Nội dung và phương pháp đánh giá:
1. Nội dung đánh giá:
b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học viên thông qua những phẩm chất đa phần và những năng lực cốt lõi như sau:
- Những phẩm chất đa phần: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Những năng lực cốt lõi:
+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác, xử lý và xử lý vấn đề và sáng tạo;
+) Những năng lực đặc thù: ngôn từ, tính toán, khoa học, công nghệ tiên tiến, tin học, thẩm mỹ, thể chất”.
Thứ hai, những phương pháp đánh giá được thay đổi, nhiều phương pháp tân tiến như quan sát, hồ sơ học tập… được đưa vào thông tư nhằm mục đích đánh giá học viên một cách đa dạng, phát huy sự tích cực, tiến bộ của học viên:
“Điều 5. Nội dung và phương pháp đánh giá:
2. Phương pháp đánh giá:
Một số phương pháp đánh giá thường được sử dụng trong quá trình đánh giá học viên gồm:
a) Phương pháp quan sát: Giáo viên theo dõi, lắng nghe học viên trong quá trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại những biểu lộ của học viên để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học viên.
b) Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, những sản phẩm, hoạt động và sinh hoạt giải trí của học viên: Giáo viên đưa ra những nhận xét, đánh giá về những sản phẩm, kết quả hoạt động và sinh hoạt giải trí của học viên, từ đó đánh giá học viên theo từng nội dung đánh giá có liên quan.
c) Phương pháp vấn đáp: Giáo viên trao đổi với học viên thông qua việc hỏi đáp để thu thập thông tin nhằm mục đích đưa ra những nhận xét, giải pháp giúp sức kịp thời.
d) Phương pháp kiểm tra viết: Giáo viên sử dụng những bài kiểm tra gồm những thắc mắc, bài tập được thiết kế theo mức độ, yêu cầu cần đạt của chương trình, dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc phối hợp trắc nghiệm và tự luận để đánh giá mức đạt được về những nội dung giáo dục cần đánh giá.
Thứ ba, thêm môn Tin học và Công nghệ học viên phải làm bài kiểm tra định kỳ vào cuối học kỳ I và thời điểm ở thời điểm cuối năm học. Vì vậy, học viên lớp 3 sẽ có 4 bài kiểm đối với những môn Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Tin học và Công nghệ, thông tư quy định rõ ràng tại điều 7:
“Điều 7. Đánh giá định kỳ
1. Đánh giá định kỳ về nội dung học tập những môn học, hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục
b) Vào cuối học kỳ I và thời điểm ở thời điểm cuối năm học, đối với những môn học bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lí, Khoa học, Tin học và Công nghệ có bài kiểm tra định kỳ”
Thứ tư, đề kiểm tra định kỳ được thiết kế theo 3 mức (lớp 3 chương trình hiện hành là 4 mức) sau:
“Điều 7. Đánh giá định kỳ
1. Đánh giá định kỳ về nội dung học tập những môn học, hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục”
c) Đề kiểm tra định kỳ phù phù phù hợp với yêu cầu cần đạt và những biểu lộ rõ ràng về những thành phần năng lực của môn học, gồm những thắc mắc, bài tập được thiết kế theo những mức như sau:
- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để xử lý và xử lý một số trong những tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;
- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số trong những nội dung đã học để xử lý và xử lý vấn đề có nội dung tương tự;
- Mức 3: Vận dụng những nội dung đã học để xử lý và xử lý một số trong những vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường.
Thứ năm, đánh giá kết quả giáo dục học viên theo bốn mức:
“Điều 9. Tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục:
2. Cuối năm học, địa thế căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục và từng phẩm chất đa phần, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện:
a) Đánh giá kết quả giáo dục học viên theo bốn mức:
- Hoàn thành xuất sắc: Những học viên có kết quả đánh giá những môn học, hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; những phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ thời điểm ở thời điểm cuối năm học của những môn học đạt 9 điểm trở lên;
- Hoàn thành tốt: Những học viên chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá những môn học, hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; những phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ thời điểm ở thời điểm cuối năm học những môn học đạt 7 điểm trở lên;
- Hoàn thành: Những học viên chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá những môn học, hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; những phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ thời điểm ở thời điểm cuối năm học những môn học đạt 5 điểm trở lên;
- Chưa hoàn thành xong: Những học viên không thuộc những đối tượng trên.
Thứ sáu, về khen thưởng thời điểm ở thời điểm cuối năm có thêm thương hiệu Học sinh Tiêu biểu, gửi thư khen cho những học viên có thành tích, nỗ lực trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt:
“Điều 13. Khen thưởng
1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học viên:
a) Khen thưởng thời điểm ở thời điểm cuối năm học:
- Khen thưởng thương hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học viên được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc;
- Khen thưởng thương hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành xong tốt trong học tập và rèn luyện cho những học viên được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.
b) Khen thưởng đột xuất: học viên có thành tích đột xuất trong năm học.
2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.
3. Cán bộ quản lý và giáo viên hoàn toàn có thể gửi thư khen cho những học viên có thành tích, nỗ lực trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt”.
Như vậy, hoàn toàn có thể nói rằng rằng việc thay đổi chương trình giáo dục phổ thông cùng với những đổi mới trong kiểm tra, đánh giá học viên lớp 3 trong năm học 2022-2023 sẽ mang lại nhiều kỳ vọng, chất lượng giáo dục sẽ được nâng cao, đáp ứng mong mỏi của toàn xã hội.
Tài liệu tham khảo:
://rgep.moet.gov/chuong-trinh-gdpt-moi/chuong-trinh-duoc-phe-duyet/gioi-thieu-tom-tat-chuong-trinh-tong-the-4728.html
://rgep.moet.gov/chuong-trinh-gdpt-moi/chuong-trinh-cac-mon-hoc/chuong-trinh-cac-mon-hoc/chuong-trinh-cong-nghe-4750.html
://rgep.moet.gov/chuong-trinh-gdpt-moi/chuong-trinh-cac-mon-hoc/chuong-trinh-cac-mon-hoc/chuong-trinh-tin-hoc-4751.html
://rgep.moet.gov/chuong-trinh-gdpt-moi/chuong-trinh-cac-mon-hoc/chuong-trinh-cac-mon-hoc/chuong-trinh-hoat-dong-trai-nghiem-hoat-dong-trai-nghiem-huong-nghiep-4754.html
https://thuvienphapluat/van-ban/Giao-duc/Thong-tu-27-2022-TT-BGDDT-quy-dinh-danh-gia-hoc-sinh-tieu-hoc-320659.aspx
Đào Văn Khởi
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Nội dung về số và phép tính trong chương trình môn Toán lớp 3 năm 2022 có những điểm mới nào