Mẹo về Nhận định nào phù phù phù hợp với phương thức diễn đạt của bài thơ Mới Nhất
Gan Feng Du đang tìm kiếm từ khóa Nhận định nào phù phù phù hợp với phương thức diễn đạt của bài thơ được Update vào lúc : 2022-11-30 07:46:07 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
Nội dung chính Show
- 6 phương thức biểu đạtBiểu cảm Thuyết minhNghị luậnHành chính công vụVideo liên quan
Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn! Đề bài: Phương thức diễn đạt nào được sử dụng đa phần trong bài thơ “Bếp lửa”?
Trả lời:
Quảng cáo
Phương thức diễn đạt: Biểu cảm + Tự sự + Miêu tả
Quảng cáo
Xem thêm những thắc mắc về những tác phẩm Ngữ văn lớp 9 ôn thi vào lớp 10 hay khác:
Đã có lời giải bài tập lớp 10 sách mới:
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=ieCkGJwl-s8[/embed]
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack trả lời miễn phí! - Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k7: fb.com/groups/hoctap2k7/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên social facebook và youtube:Loạt bài Ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn được những Giáo viên số 1 biên soạn bám sát kiến thức và kỹ năng trọng tâm, khối mạng lưới hệ thống lại thắc mắc phần Tiếng Việt, những tác phẩm văn học, bài thơ có trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù phù hợp với nội quy phản hồi trang web sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.
Cùng THPT Sóc Trăng tìm hiểu một số trong những cách nhận diện phương thức diễn đạt, thao tác phần Đọc hiểu.
Trong đề đọc hiểu môn văn thường có thắc mắc : Xác định phương thức diễn đạt của văn bản. Tuy đây là thắc mắc nhỏ (chiếm khoảng chừng 0,5 đến 1 điểm) nhưng nhiều bạn để mất điểm câu này. Bài viết dưới đây hướng dẫn những em cách nhận ra, phân biệt những phương thức diễn đạt trong văn bản.
(Lưu ý: Các em hoàn toàn có thể xem thêm nội dung bài viết này: Để làm tốt phần đọc hiểu trong môn ngữ văn)
6 phương thức diễn đạt
Có 6 phương thức diễn đạt: Tự sự, Miêu tả, biểu cảm , thuyết minh, nghị luận, hành chính công vụ
Là dùng ngôn từ để kể một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, ở đầu cuối tạo thành một kết thúc. Ngoài ra, người ta không riêng gì có chú trọng đến kể việc mà còn quan tâm đến việc khắc hoạ tính cách nhân vật và nêu lên những nhận thức sâu sắc, mới mẻ về bản chất của con người và môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường. Cách nhận ra phương thức tự sự: có diễn biến, có nhân vật, có diễn biến sự việc, có những câu văn trần thuật. Tự sự thường được sử dụng trong truyện, tiểu thuyết, văn xuôi nói chung, đôi lúc còn được dùng trong thơ( khi muốn kể sự việc )
Ví dụ:
“Một hôm, mẹ Cám đưa cho Tấm và Cám mỗi đứa một chiếc giỏ, sai đi bắt tôm, bắt tép và hứa, đứa nào bắt được đầy giỏ sẽ thưởng cho một chiếc yếm đỏ. Tấm vốn chăm chỉ, lại sợ dì mắng nên mải miết suốt buổi bắt đầy một giỏ cả tôm lẫn tép. Còn Cám quen được nuông chiều, chỉ ham chơi nên mãi đến chiều chẳng bắt được gì.” Trong đoạn văn trên, tác giả dân gian kể về sự việc hai chị em Tấm đi bắt tép. +Có nhân vật : dì ghẻ, Tấm, Cám. +Có câu truyện đi bắt tép của hai chị em +Có diễn biến hành vi của những nhân vật dì ghẻ, Tấm & Cám +Có những câu trần thuật
Miêu tả
Là dùng ngôn từ làm cho những người dân nghe, người đọc hoàn toàn có thể tưởng tượng được rõ ràng sự vật, sự việc như đang hiện ra trước mắt hoặc nhận ra được thế giới nội tâm của con người.
Dấu hiệu nhận ra phương thức miêu tả : Có những câu văn, câu thơ tái hiện lại hình dáng, diện mạo, sắc tố,… của người và sự vật ( tả người, tả cảnh, tả tình,….)
Ví dụ:
“Trăng đang lên. Mặt sông lấp loáng ánh vàng. Núi Trùm Cát đứng sừng sững bờ sông thành một khối tím sẫm uy nghi, trầm mặc. Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên, những con sóng nhỏ lăn tăn gợn đều mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát” (Trong cơn gió lốc, Khuất Quang Thụy) Đoạn văn trên tả cảnh dòng sông trong một đêm trăng sáng.
Biểu cảm
Là dùng ngôn từ để thể hiện tình cảm, cảm xúc của tớ về thế giới xung quanh.
Dấu hiệu nhận ra phương thức biểu cảm : có những câu văn, câu thơ miêu tả cảm xúc, thái độ của người viết hoặc của nhân vật trữ tình. ( Nhớ là cảm xúc của người viết, chứ không hẳn là cảm xúc của nhân vật trong truyện nhé )
Ví dụ:
Nhớ ai bổi hổi bồi hồi
Như đứng đống lửa như ngồi đống than
(Ca dao)
Câu ca dao trên miêu tả cảm xúc nhớ nhung của một người đang yêu.
Lưu ý : những em hoàn toàn có thể nhầm lẫn với phương thức tự sự trong đoạn văn sau :
“Hắn vừa đi vừa chửi. Bao giờ cũng thế, cứ rượu xong là hắn chửi. Bắt đầu hắn chửi trời. Có hề gì? Trời có của riêng nhà nào? Rồi hắn chửi đời. Thế cũng chẳng sao: đời là tất cả nhưng chẳng là ai. Tức mình, hắn chửi ngay tất cả làng Vũ Đại. Nhưng cả làng Vũ Đại ai cũng nhủ: “Chắc nó trừ mình ra!”. Không ai lên tiếng cả. Tức thật! ờ! Thế này thì tức thật! Tức chết đi được mất! Đã thế, hắn phải chửi cha đứa nào không chửi nhau với hắn. Nhưng cũng không còn ai ra điều. Mẹ kiếp! Thế có phí rượu không? Thế thì có khổ hắn không? Không biết đứa chết mẹ nào lại đẻ ra thân hắn cho hắn khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy hắn cứ thế mà chửi, hắn cứ chửi đứa chết mẹ nào đẻ ra thân hắn, đẻ ra cái thằng Chí Phèo! Hắn nghiến răng vào mà chửi cái đứa đã đẻ ra Chí Phèo. Nhưng mà biết đứa nào đã đẻ ra Chí Phèo? Có mà trời biết! Hắn không biết, cả làng Vũ Đại cũng không còn ai biết… ” Đây là đoạn mở đầu truyện Chí Phèo của Nam cao, những em học viên khối 10 không được học. Nội dung đoạn văn trên miêu tả hành vi Chí Phèo vừa đi vừa chửi. Có những câu miêu tả cảm xúc của chí phèo, nhưng những em đừng nhầm lẫn với phương thức biểu cảm .
Tức mình, hắn chửi ngay tất cả làng Vũ Đại->> phương thức tự sự.
Tức thật! ờ! Thế này thì tức thật! Tức chết đi được mất!->> câu nó lại dùng phương thức biểu cảm, nhà văn nhập thân vào Chí Phèo để thể hiện cảm xúc , nói hộ cảm xúc của nhân vật
Thuyết minh
Là đáp ứng, ra mắt, giảng giải,,…những tri thức về một sự vật, hiện tượng kỳ lạ nào đó cho những người dân nên phải biết nhưng còn chưa chắc như đinh.
Nhận biết phương thức thuyết minh hơi rắc rối hơn chút : có những câu văn chỉ ra đặc điểm riêng, nổi bật của đối tượng,người ta đáp ứng kiến thức và kỹ năng về đối tượng, nhằm mục đích mục tiêu làm người đọc làm rõ về đối tượng nào đó.
Ví dụ:
Trong muôn vàn loài hoa mà thiên nhiên đã tạo ra trên thế gian này, hiếm có loài hoa nào mà sự đánh giá về nó lại được thống nhất như thể hoa lan.
Hoa lan đã được người phương Đông tôn là « loài hoa vương giả » (vương giả chi hoa). Còn với người phương Tây thì lan là « nữ hoàng của những loài hoa »
Họ lan thường được phân thành hai nhóm : nhóm phong lan gồm có tất cả những loài sống bám trên đá, trên cây, có rễ nằm trong không khí.Còn nhóm địa lan lại gồm những loài có rễ nằm trong đất hay lớp thảm mục …. ( Trích trong SGK Ngữ văn lớp 10 )
Đoạn trích thuyết minh về hoa lan, nhằm mục đích mục tiêu làm cho những người dân đọc làm rõ về loài hoa này.
Nghị luận
Là phương thức đa phần được dùng để bàn luận phải trái, đúng sai nhằm mục đích thể hiện rõ chủ ý, thái độ của người nói, người viết rồi dẫn dắt, thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến của tớ.
Dấu hiệu nhận ra phương thức nghị luận : Có vấn đề bàn luận, có quan điểm của người viết.Nghị luận thường đi liền với thao tác phân tích, lý giải, chứng tỏ, phản hồi
Ví dụ:
“Muốn xây dựng một đất nước giàu mạnh thì phải có nhiều người tài giỏi. Muốn có nhiều người tài giỏi thì học viên phải ra sức học tập văn hóa và rèn luyện thân thể, chính bới chỉ có học tập và rèn luyện thì những em mới hoàn toàn có thể trở thành những người dân tài giỏi trong tương lai.
Hành chính công vụ
Là phương thức dùng để tiếp xúc giữa Nhà nước với nhân dân, giữa nhân dân với cơ quan Nhà nước, giữa cơ quan với cơ quan, giữa nước này và nước khác trên cơ sở pháp lí [thông tư, nghị định, đơn từ, báo cáo, hóa đơn, hợp đồng…]
Ví dụ : Giấy xin phép nghỉ học, đơn, hợp đồng,…
Phương thức hành chính công vụ thường không xuất hiện trong đề đọc hiểu nhé.
Như vậy những em đã phân biệt được 6 phương thức diễn đạt rồi nhé ! Trong đề thi nếu có thắc mắc : Xác định phương thức diễn đạt chính của văn bản, thì những em chỉ việc nêu một phương thức chính. Nếu đề bài hỏi xác định phương thức diễn đạt hoặc những phương thức diễn đạt thì hoàn toàn có thể trả lời nhiều phương thức.
Ví dụ 1 :Đọc đoạn văn sau và trả lời thắc mắc:
…Còn xa lắm mới đến cái thác dưới. Nhưng đã thấy tiếng nước réo gần mãi lại, réo to mãi lên. Tiếng nước thác nghe như thể oán trách gì, rồi lại như thể van xin, rồi lại như thể khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo. Thế rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu, rừng tre nứa nổ lửa, đang phá tuông rừng lửa, rừng lửa cùng gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng. Tới cái thác rồi. Ngoặt khúc sông lượn, thấy sóng bọt đã trắng xoá cả chân trời đá. Đá ở đây từ ngàn năm vẫn mai phục hết trong lòng sông, hình như mỗi lần có chiếc thuyền nào xuất hiện ở quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, mỗi lần có chiếc nào nhô vào đường ngoặt sông là một số trong những hòn bèn nhổm cả dậy để vồ lấy thuyền. Mặt hòn đá nào trông cũng ngỗ ngược, hòn nào thì cũng nhăn nhúm méo mó hơn hết cái mặt nước chỗ này.
(Trích Tuỳ bút Người lái đò Sông Đà -Nguyễn Tuân)
Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt nào là chính?
(Trả lời: Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn trên là miêu tả).
Ví dụ 2: “ Hắn về lần này trông khác hằn, mới đầu chẳng ai biết hắn là ai. Trông đặc như thằng săng đá! Cái đầu thì trọc lốc, cái răng cạo trắng hớn, cái mặt thì đen mà rất cơng cơng, hai con mắt gườm gườm trong gớm chết! Hắn mặt cái quần nái đen với áo tây vàng. Cái ngực phanh, đầy những nét chạm trổ rồng phượng với một ông tướng cầm chùy, cả hai cánh tay cũng thế. Trông gớm chết! ( Chí Phèo– Nam Cao )
Hãy chỉ ra những phương thức diễn đạt được sử dụng trong đoạn văn trên ?
(Trả lời: Các phương thức diễn đạt được sử dụng trong đoạn văn trên là: tự sự, miêu tả, biểu cảm).
Ví dụ 3: “Trường học của tất cả chúng ta là trường học của chính sách dân gia chủ dân, nhằm mục đích mục tiêu đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người dân chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của tất cả chúng ta phải hơn nhiều trường học của thực dân phong kiến.
Muốn được như vậy thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải nỗ lực hơn thế nữa để tiến bộ hơn thế nữa” (Hồ Chí Minh – Về vấn đề giáo dục)
Đoạn văn trên được viết theo phương thức diễn đạt nào?
( Trả lời: Đoạn văn trên được viết theo phương thức nghị luận)
Ví dụ 4: “Nước là yếu tố thứ hai quyết định sự sống chỉ với sau không khí, vì vậy con người không thể sống thiếu nước. Nước chiếm khoảng chừng 58 – 67% trọng lượng khung hình người lớn và đối với trẻ em lên tới 70 – 75%, đồng thời nước quyết định tới toàn bộ quá trình sinh hóa ra mắt trong khung hình con người.
Khi khung hình mất nước, tình trạng rối loạn chuyển hóa sẽ xảy ra, Protein và Enzyme sẽ không đến được những đơn vị để nuôi khung hình, thể tích máu giảm, chất điện giải mất đi và khung hình không thể hoạt động và sinh hoạt giải trí đúng chuẩn. Tình trạng thiếu nước do không uống đủ hằng ngày cũng tiếp tục ảnh hưởng tới hoạt động và sinh hoạt giải trí của não bởi có tới 80% thành phần mô não được cấu trúc từ nước, điều này gây trí nhớ kém, thiếu tập trung, tinh thần và tâm lý giảm sút…”
Đoạn trích được viết theo phương thức diễn đạt nào?
(Trả lời: Đoạn trích được viết theo phương thức thuyết minh)
Ví dụ 5:
Đò lên Thach Hãn ơi chèo nhẹ Đáy sông còn đó bạn tôi nằm. Có tuổi hai mươi thành sóng nước Vỗ yên bờ mãi mãi ngàn năm. (Lê Bá Dương, Lời người bên sông)
Phương thức diễn đạt đa phần trong đoạn thơ là phương thức nào?
(Phương thức diễn đạt đa phần trong đoạn thơ là biểu cảm)
Ví dụ 6: Dịch bệnh E-bô-la ngày càng trở thành “thách thức” khó hóa giải. Hiện đã có hơn 4000 người tử vong trong tổng số hơn 8000 ca nhiễm vi rút E-bô-la. Ở năm quốc gia Tây Phi. Hàng nghìn trẻ em rơi vào cảnh mồ côi vì E-bô-la. Tại sao Li-bê-ri-a, cuộc bầu cử thượng viện phải hủy do E-bô-la “tác quái”
Với tinh thần sẻ chia và giúp sức năm nước Tây Phi đang chìm trong hoạn noạn, nhiều quốc gia và những tổ chức quốc tế đã gửi những nguồn lực quý báu với vùng dịch để giúp đẩy lùi “bóng ma” E-bô-là, mặc kệ nhưng rủi ro tiềm ẩn tiềm ẩn hoàn toàn có thể xảy ra.
Mĩ đã quyết định gửi 4000 binh sĩ, gồm những kĩ sư, Chuyên Viên y tế, hàng loạt nước ở Châu Âu, Châu Á và Mĩ-la-tinh gửi trang thiết bị và hàng nghìn nhân viên cấp dưới y tế tới khu vực Tây Phi. Cu-ba cũng gửi hàng trăm Chuyên Viên y tế tới đây.
Trong toàn cảnh chưa tồn tại vắc xin điều trị căn bệnh E-bô-la, việc hiệp hội quốc tế không “quay sống lưng” với vùng lõi dịch ở Tây Phi, tiếp tục gửi Chuyên Viên và thiết bị tới đây để dập dịch không riêng gì có là hành vi nhân văn, mà còn thắp lên tia kỳ vọng cho hàng triệu người Phi ở khu vực này.
…………………………………………………………
Trên đây là những tín hiệu cơ bản nhất để những em hoàn toàn có thể nhận ra và lấy điểm phần đọc hiểu văn bản thường có trong đề thi, mong rằng với những kiến thức và kỹ năng này sẽ tương hỗ ôn luyện kiến thức và kỹ năng ngữ văn 12 tốt nhất!
Để làm phần Đọc hiểu văn bản tốt nhất thì cùng xem ngay tài liệu nhận diện những phương thức diễn đạt, thao tác lập luận, giải pháp tu từ tại đây em nhé!
Đăng bởi: THPT Sóc Trăng
Chuyên mục: Giáo dục đào tạo
Bạn đang xem: Cách nhận diện phương thức diễn đạt, thao tác phần Đọc hiểu
Bản quyền nội dung bài viết thuộc trường THPT thành Phố Sóc Trăng. Mọi hành vi sao chép đều là gian lận!
Nguồn chia sẻ: Trường THPT Sóc Trăng (thptsoctrang.edu)
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Nhận định nào phù phù phù hợp với phương thức diễn đạt của bài thơ