Thủ Thuật về Tổng kết phần văn bản nhật dụng lớp 9 trang 94 Mới Nhất
Dương Anh Sơn đang tìm kiếm từ khóa Tổng kết phần văn bản nhật dụng lớp 9 trang 94 được Cập Nhật vào lúc : 2022-11-08 04:38:03 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tham khảo Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.
Soạn bài Tổng kết phần văn bản nhật dụng Ngữ văn lớp 9 trang 94 (ngắn gọn). Hệ thống những văn bản nhật dụng đã học. Con cò: Từ hình tượng con cò trong lời ru, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru…
Nội dung chính Show- Phần I. Khái niệm văn bản nhật dụngPhần II. Nội dung những văn bản nhật dụng đã họcPhần III. Hình thức văn bản nhật dụngPhần IV. Phương pháp học văn bản nhật dụngVideo liên quan
Tính update về nội dung là tiêu chuẩn số 1 của văn bản nhật dụng. Điều đó đòi hỏi học văn bản nhật dụng nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường.
Hình thức của văn bản nhật dụng rất đa dạng, cần địa thế căn cứ vào đặc điểm về hình thức, -trước hết là hình thức văn bản rõ ràng, thể loại và phương thức biêu đạt đế phân tích tác phẩm.
Câu 1:
Tên bài thơ
Tác giả
Năm sáng tác
Thể thơ
Nội dung chính
Con cò
Chế Lan Viên
1948
Tự do
Từ hình tượng con cò trong lời ru, ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru
Mùa xuân nho nhỏ
Thanh Hải
1980
Năm chữ
Cảm xúc trước ngày xuân thiên nhiên, đất nước, ước nguyện góp sức vào ngày xuân lớn
Viếng lăng Bác
Viễn Phương
1978
Tám chữ
Lòng thành kính và niềm xúc động của nhà thơ trong một lần ra thăm lăng Bác
Sang thu
Hữu Thỉnh
Sau 1975
Năm chữ
Biến chuyển thiên nhiên lúc giao mùa từ hạ sang thu qua sự cảm nhận tinh tế của nhà thơ
Nói với con
Y Phương
Sau 1975
Tự do
Bằng lời trò chuyện với con để thể hiện sự gắn bó, tự hào về quê hương và đạo lí sống của dân tộc bản địa
Câu 2: – Con cò (Chế Lan Viên) : Mạch cảm xúc trữ tình được phát triển theo ý nghĩa hình tượng của hình ảnh con cò, bắt nguồn từ hình ảnh con cò trong ca dao theo lời ru của mẹ đi vào tiềm thức trẻ thơ, rồi hình tượng cho việc nâng niu chăm chút của mẹ cho con suốt cuộc sống, ở đầu cuối là cảm nhận sâu sắc về tình mẫu tử và ý nghĩa lời ru.
– Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải) : Mạch cảm xúc được khơi nguồn từ sức sống, vẻ đẹp của ngày xuân thiên nhiên, mở rộng ra ngày xuân đất nước, cách mạng. Cảm xúc lắng đọng dần vào suy tư và ước nguyện : nhà thơ muốn nhập vào bản hòa ca vĩ đại của cuộc sống bằng một nốt trầm xao xuyến riêng mình, góp vào ngày xuân chung lớn lao của đất nước một “ngày xuân nho nhỏ” riêng mình. Bài thơ khép lại với những cảm xúc thiết tha, tự hào về quê hương, đất nước qua điệu ca xứ Huế.
– Viếng lăng Bác (Viễn Phương) : Mạch cảm xúc đi theo trình tự vào thăm lăng Bác. Từ khi đứng trước lăng, đến khi bước vào và ra về. Mở đầu là cảm xúc về cảnh thiên nhiên bên phía ngoài lăng (hàng tre), tiếp đó là cảm xúc về hình ảnh dòng người bất tận vào viếng lăng. Cảm xúc, suy ngẫm về Bác được gợi lên từ những hình ảnh giàu ý nghĩa hình tượng: mặt trời, vầng trăng, trời xanh. Cuối cùng là niềm mong ước thiết tha khi sắp phải trở về.
Câu 3: Ý nghĩa hình tượng của hình ảnh con cò trong bài Con cò của Chế Lan Viên, ngày xuân trong bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.
– Con cò trong bài Con cò của Chế Lan Viên : tượng trưng cho tấm lòng trong trắng, cho những nỗi khổ, nỗi vất vả của người mẹ, người phụ nữ, cho nụ cười và mơ ước lúc bấy giờ, cho tình yêu thương rộng lớn của người mẹ, sự dìu dắt, nâng đỡ đầy dịu dàng êm ả, thân thương và lo ngại xót xa của người mẹ.
– Mùa xuân trong bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải : đó là ngày xuân của thiên nhiên tươi đẹp, ngày xuân sức sống của đất nước, ngày xuân của đời người, của tác giả, muốn góp sức, muốn hòa nhập.
Câu 4: Từ ngữ, hình ảnh thể hiện sự cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh về những biến chuyển của đất trời lúc giao mùa trong bài Sang thu.
– Từ ngữ : bỗng, hình như (ngỡ ngàng, xúc động), phả, chùng chình (rung cảm tinh tế).
Quảng cáo - Advertisements
– Hình ảnh : hương ổi, gió se, sương (những tín hiệu đặc trưng ngày thu được cảm nhận bằng nhiều giác quan), sự biến chuyển càng được xác định rõ trong những hình ảnh sông dềnh dàng, chim vội vã, đám mây, sự níu kéo của mùa hạ với những hình ảnh nắng, mưa, sấm, hàng cây đứng tuổi cũng gợi ra nhiều liên tưởng thú vị.
Câu 5: Những điều ước nguyện chân thành và tha thiết của nhà thơ Thanh Hải trong bài Mùa xuân nho nhỏ.
– Nhà thơ muốn góp sức rất là mình vào ngày xuân đất nước, ước nguyện chân thành làm “con chim, cành hoa, nốt trầm” góp nét trẻ đẹp cho đất nước.
– Niềm mong ước được góp sức rất là, sống hết mình, lao động hết mình “Dù là tuổi hai mươi – Dù là lúc tóc bạc” một cách lặng lẽ.
Câu 6 : Những hình ảnh ẩn dụ (mặt trời, vầng trăng, tràng hoa) trong bài thơ Viếng lăng Bác đã có tác dụng ra làm sao trong việc biểu lộ tình cảm, cảm xúc của nhà thơ và mọi người đối với Bác Hồ?
– Mặt trời: Bác to lớn, vĩ đại, như mặt trời thiên nhiên mang ánh sáng sự sống đến muôn loài, Bác đó đó là mặt trời mang ánh sáng độc lập.
– Vầng trăng : Bác là vầng trăng hiền dịu, che chở, bao bọc người dân Việt Nam sống trong niềm sung sướng ấm no.
– Tràng hoa : lòng thành kính và biết ơn, xúc động của tác giả và con dân Việt Nam.
Câu 7: Qua lời trò chuyện với con, người cha trong bài thơ Nói với con của Y Phương đã thể hiện những tình cảm và suy nghĩ gì về quê hương, dân tộc bản địa?
– Tình cảm mái ấm gia đình ấm cúng.
– Ca ngợi truyền thống cần mẫn, sức sống mạnh mẽ và tự tin của quê hương và dân tộc bản địa mình.
– Vẻ đẹp tâm hồn và sức sống của dân tộc bản địa miền núi, gợi ý tình cảm gắn bó với truyền thống, với quê hương và ý chí vươn lên trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường.
Câu 8: Phân tích nét riêng trong cách biểu lộ cảm xúc và sáng tạo hình ảnh của những bài thơ : Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với con.
– Con cò : gợi lại điệu hát ru trong ca dao qua hình ảnh con cò, con cò hình tượng cho tình mẹ, lòng mẹ và sự chở che.
– Mùa xuân nho nhỏ : Từ hình ảnh ngày xuân tươi đẹp của thiên nhiên, đất nước, tác giả thể hiện ước nguyện góp sức ngày xuân nhỏ bé của tớ vào ngày xuân đất nước. Hình ảnh tiêu biểu ở con chim, nhành hoa, nốt nhạc, và “lộc giắt đầy trên sống lưng” người lính.
– Nói với con : hình thức lời tâm tình, nhắc nhở, dặn dò của người cha với giọng điệu tha thiết, trìu mến và tin cậy để thể hiện tình cảm mái ấm gia đình và tình cảm quê hương, thổi lên thành lẽ sống. Hình ảnh giản dị, thân mật người đồng mình và những hình ảnh đặc trưng của người miền núi.
Câu 9: Cảm nghĩ của em về tình yêu thương, sự che chở của lòng mẹ trong bài Con cò (Chế Lan Viên).
– Tình mẹ bát ngát, rộng lớn, mẹ vất vả cực nhọc nuôi con lớn lên bằng những lời ru thân thương, dịu dàng êm ả.
– Mẹ yêu thương, che chở và theo con suốt cuộc sống “Con dù lớn vẫn là con của mẹ – Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con”
Soạn ngữ văn lớp 9 bài Tổng kết phần văn bản nhật dụng được trình bày rõ ràng dưới đây sẽ giúp những em học viên củng cố kiến thức và kỹ năng về văn bản nhật dụng từ chương trình lớp 6 đến lớp 9 đầy đủ nhất.
Phần I. Khái niệm văn bản nhật dụng
Văn bản nhật dụng không phải là kiểu văn bản. Trong chương trình đã học 6 phương thức diễn đạt, ứng với sáu kiểu văn bản là: Tự sự, biểu cảm, miêu tả, nghị luận, thuyết minh, hành chính – công vụ. Văn bản nhật dụng chỉ tính chất update, thân mật, bức thiết đối với đời sống. Đó là những vấn đề thường được nhắc tới trên báo chí, những phương tiện truyền thông hằng ngày. Ví dụ như tệ nạn xã hội, những quyền trẻ em, vấn đề môi trường tự nhiên thiên nhiên, …Văn bản nhật dụng do đó gồm có nhiều kiểu văn bản, nhiều thể loại rất khác nhau: Truyện, kí, thơ, văn nghị luận.
Phần II. Nội dung những văn bản nhật dụng đã học
Lớp 6
Tên văn bản
Tác giả
Nội dung
Hình thức thể hiện
Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử
Thuý Lan Di tích lịch sử
Tự sự, miêu tả và biểu cảm
Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
Xi-át-tơn
Quan hệ giữa thiên nhiên và con người
Nghị luận và biểu cảm
Động Phong Nha
Trần Hoàng
Danh lam thắng cảnh
Thuyết minh và miêu tả
Lớp 7
Tên văn bản
Tác giả
Nội dung
Hình thức thể hiện
Cổng trường mở ra
Lí Lan
Giáo dục đào tạo
Tự sự và biểu cảm
Mẹ tôi
Ét-môn-đô đơ A-mi-xi
Vai trò của người phụ nữ
Tự sự
Cuộc chia tay của những con búp bê
Khánh Hoài
Mái ấm mái ấm gia đình
Tự sự và miêu tả
Ca Huế trên sông Hương
Hà Ánh Minh
Văn hoá
Thuyết minh và miêu tả
Lớp 8
Tên văn bản
Tác giả
Nội dung
Hình thức thể hiện
tin tức về Ngày Trái Đất năm 2000
Sở Khoa học – Công nghệ Tp Hà Nội Thủ Đô
Môi trường
Nghị luận
Ôn dịch, thuốc lá
Nguyễn Khắc Viện
Tệ nạn ma tuý, thuốc lá
Thuyết minh, nghị luận và biểu cảm
Bài toán dân số
Thái An
Dân số và tương lai loài người
Nghị luận
Lớp 9
Tên văn bản
Tác giả
Nội dung
Hình thức thể hiện
Đấu tranh cho một thế giới hoà bình
G.G.Mác-két
Bảo vệ hoà bình, chống trận chiến tranh
Nghị luận và biểu cảm
Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em
Quyền trẻ em
Nghị luận
Phong cách Hồ Chí Minh
Phạm Văn Đồng
Việc hội nhập và giữ gìn bản sắc văn hóa trong con người Hồ Chí Minh
Nghị luận
Phần III. Hình thức văn bản nhật dụng
- Phương thức diễn đạt của văn bản nhật dụng khá phong phú, đa dạng (phối hợp nhiều phương thức diễn đạt trong một văn bản).
- Giống như những tác phẩm văn chương, văn bản nhật dụng thường không riêng gì có dùng một phương thức diễn đạt mà phối hợp nhiều phương thức để tăng tính thuyết phục.
Phần IV. Phương pháp học văn bản nhật dụng
Xem những lưu ý khi tham gia học văn bản nhật dụng trong SGK – trang 96.
CLICK NGAY vào TẢI VỀ dưới đây để tải về soạn văn lớp 9 Tổng kết phần văn bản nhật dụng file word, pdf hoàn toàn miễn phí.
Đánh giá nội dung bài viết
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Tổng kết phần văn bản nhật dụng lớp 9 trang 94